理想·信念与我的大学生活.ppt

理想·信念与我的大学生活主讲： 青春与理想做伴，信念与未来相连 理想是和信念是人生目的的体现，是人生发展的内在动力。 全面了解理想和信念的涵义、特征及对人生的重要作用，对于热切追求理想、渴望多彩人生的青年学生来说，具有十分重要的意义。 一、理想与信念的内涵 1、理想的涵义和类型 理想：是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往与追求，是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。 多系列、多层次的结构 2、信念的涵义和特征 信念是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张和思想见解坚信不移并身体力行的精神状态。 信念具有高于一般认识的稳定性，同时具有不同的内涵和层次。 4、人生需要理想和信念 确定人生奋斗目标，规定人生发展方向 激发人生前途无量的动力 理想是人生幸福的重要内容 信念有利于坚定奋斗目标 信念有助于增强进取精神 信念有助于加大和凝聚力量 二、共同理想和最高理想 共同理想，一般指全体社会成员共同具有的社会理想。 现阶段，我国各族人民的共同理想，就是在中国共产党的坚强领导下，发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，推进中华民族的伟大复兴。 实现共产主义，是中国共产党的最高纲领和最终目标，也是中国人民的最高社会理想。 共同理想和最高理想是辩证统一关系，具有内在统一性。 共同理想是最高理想在当前和今后一个时期内的具体表现，最高理想是共同理想的思想基础和最高原则。 共同理想是最高理想的必经阶段，最高理想是共同理想的最终目标和必然归宿。 三、为崇高理想而奋斗 1、实现理想的艰巨性和曲折性 理想高于现实，是现实的升华 理想来源于现实 理想可以转化为现实 理想的实现过程是分阶段的  四、理想信念对大学生作用 引导大学生做什么人 指引大学生走什么路 激励大学生为什么学 五、大学生活 　 1、大学之大，因有“大师”而谓大 2、大学之大，大学因有馆藏丰富的图书馆，设备 先进的教学大楼，实验室和浓郁的校园文化氛围而谓大。3、大学有“大学生”而谓大。 ? 1、大学生的身心发展及其特点 七、大学生活 大学新生的特点 难以适应生活新环境的焦虑心理 理想与现实的落差形成的失落心理 人际关系难以适应的抑郁心理 自我评价失调导致的自卑心理 收费和就业制度改革带来的危机心理 失去奋斗目标的迷茫心理 大学：转折与成长 一位父亲给女儿的信 小禾： 你好！这星期接连收到你的3封来信，每一封信都透露着你对新生活越来越适应，对学习越来越有信心，我和你妈真高兴啊。 记得你在刚刚接到录取通知书的时候，曾说自己“像在做梦一样”。其实，我们又何尝不是如此呢？你在家时又懒又任性，家务活儿一点不沾手，还爱发脾气，那时我曾悲观过，觉得我们对你的教育是有问题的，不能说全失败了，但也不能算成功。现在看来，你是能改变的，现在不仅会自己照顾自己了，还学会了关心父母，关心同学，我们看到了你的成长。这样一个转折，正是从你上大学开始的。 大学学习特点 学习的转变 专业性 自主性：选修、辅修、考证、考级 多元性：渠道多（学术报告、知识讲座、社会调查） 探索性：有争议知识增多、容量、难度、要求和管理剧增 大学生活环境的特点 生活的转变 　独立生活的能力 　时间管理的能力 　财政管理的能力 　应对挫折压力的能力 人际关系的转变 交往对象的差异性更大、个性更强 交往的原则更强调平等、互助和互惠 交往的主观性更强 闭锁性与主动性并存 “少爷式”大一新生吃穿都成问题 问题一寝室脏得连脚都踩不下 问题二脏衣服一般都是集中处理 问题三吃不惯“又酸又甜”的杭州菜 问题四自由支配时间多了，天天睡大觉 （一）、大学生活的主旋律---- 尽快地学会学习 树立学习的新观念 高职教育对学生有关学业的要求 学习中的误区 学习方法 学习时间运筹策略 　　有人预计说，2020年人类将要拥有的知识中，约90％目前还没有创造出来；而到了2050年左右，现今所掌握的知识届时仅为知识总量的1％。因此，知识经济时代是一个学习化的社会。 学习中的误区 方法上的误区 学习氛围 群体的素质 学校的学风 社会的观念 高职院校的学风 学习目的具有强烈的功利性 学习行为上轻学习过程、重学习结果，缺乏耐力和意志力 心态上矛盾加剧，即感到竞争压力，又不愿刻苦学习，缺乏自控能力 学习态度、学习能力、学习习惯有待提高 学习方法的改变 制定计划，善于自学。 会听、善