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中考培优班物理复习学案:声现象汇编
声现象
一、目标锁定
1.知道声音是怎样产生的,知道声音的传播需要介质,了解声音在不同介质中传播的速度的规律.
2.知道声音的三个要素,能区别音调与响度.
3.了解噪声的危害及防止噪声的方法.
4.了解声的利用.
二、自主学习·导航
考点1 声音的产生及传播
1.声音是由于发声体的________产生的.一切发声的物体都在________.固体、液体、气体都可以发声,________停止,发声也停止.
2.振动一定会发声,但发出的声音人不一定会听到,人听到声音的振动频率范围是________Hz~________Hz.
3.声音的传播
(1)声音的传播需要________,一切固体、液体和气体都可以作为________,声音在介质中以________的形式传播.
(2)声音在不同介质中的传播速度不同,一般来说,声音在_________中传播速度最快,_________中次之,__________中最慢.
(3)在15 ℃ 的空气中,声音的传播速度是________m/s.
(4)________不能传声.
4.回声现象
(1)回声是指声源发出的声音在传播过程中碰到障碍物改变________,又反向传播回声源处的现象.
(2)人耳若能把回声和原声区分开,两个声音的最小时间间隔为0.1s,因此人与障碍物的距离至少为__________m(假如空气的温度为15 ℃ ).
(3)如果回声与原声的时间间隔不到________s,人耳就不能区别回声与原声,人会感觉自己的声音特别洪亮.
考点2 声音的特性
1.声音的三个特性是指声音的________、________和________.
2.音调指声音的________,是由物体振动的________决定的;响度指声音的________,是由物体振动的________决定的;音色指声音的________,我们能分辨不同人的声音,依据的是声音的__________.
友情提示:音调和响度是两个完全不同的概念,要注意区别 “ 高低 ” 和 “ 强弱 ” 的不同,音调高的响度不一定大,响度大的音调不一定高.例如 “ 男低音放声歌唱,女高音低声伴唱 ” 时,男低音音调低,但响度大,女高音音调高,但响度小
考点3 噪声的危害和控制
1.定义:从物理角度讲物体做__________振动时发出的声音叫噪声.从环保角度讲,凡是________人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生________的声音都是噪声.
2.噪声强弱的等级:人们用___________为单位来表示声音强弱的等级.
3.控制噪声可从以下三个方面着手.
(1)防止噪声________——在________处减弱.例如,给机器加橡皮垫、给噪声源安装消声器等.
(2)阻断噪声的________——在传播________上减弱.例如,在马路和住宅间设立屏障墙或植树造林等.
(3)防止噪声进入________——在________处减弱.例如,可以戴上防噪声耳塞,或者在耳孔中塞一小团棉花.
考点4 声的利用
1.分类:声分为可听声与不可听声,其中频率低于________Hz的声音叫做次声波,频率高于________Hz的叫做超声波.
2.利用:声可以传递________,也可以传递________.B超诊断疾病说明了声可以传递__________,利用超声波去污说明了声可以传递____________.
三、典例分类·解析
考点1 声音的产生及传播
【例1】为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花.通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:__________________________.小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:_________________________________________________________.
【例 2】(11泰安)我们生活在—个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是( )
? ?A.声音是一种波,它可以在真空中传播
? ?B.?我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同
?? C.?声音是由于物体的振动产生的
?? D.?我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的音调很高
考点2 声音的特性
【例 3】如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是________ (选填 “ 上面 ” “ 中间 ” 或 “ 下面 ” ) 的齿轮
【例 4】(1
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