白杨礼赞优秀课件.ppt

四种精神 “天山雪松”精神：苍劲挺拔、郁郁葱葱。经得起冰雪严寒，不怕风吹雨打。越是寒冷越发翠绿，具有能与寒冷争艳的骨气，自重自省，刚正不阿，胸怀坦荡，始终保持清正廉洁、忠诚正直的“可靠”形象。 “绿洲白杨”精神：绿洲白杨是西部的汉子，耿直憨厚，不择土壤，不择气候，枝繁叶茂，英姿挺拔，参天耸立，质朴坚强，在恶劣的自然环境中独领风骚。始终保持力求上进、不屈不挠、迎风直挺“可敬”形象。 “戈壁红柳”精神：戈壁红柳虽然生长在环境恶劣、条件艰苦的戈壁荒滩，但它不怨天尤人、不等不靠、自力更生、艰难困苦、玉汝于成，通过把根深深植入大地深处，吸收戈壁盐碱中的层层苦涩，在亘古戈壁荒滩上迎来绿色的希望。始终保持“任朔风撼地、炎日蒸烤、盐碱侵蚀，依然岿然不动”的“可信”形象。 “沙漠胡杨”精神：沙漠胡杨，生在自然条件最恶劣的沙漠之中，是名副其实的英雄树！一棵胡杨树，能固牢一亩沙地，成片的胡杨林，则能抵挡狂风尘沙，而且“生长一千年 不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽”，挺立天地，和谐共生，浩然正气。始终保持“生在沙漠、死在沙漠、倒在沙漠，纵使叶尽枝枯，也要无私献身沙漠”的“可亲”形象。 那么，今天我们主要学习这四种精神中的其中一种，白杨精神。请大家翻开书十九课《白杨礼赞》，一起来看看作者茅盾对绿洲白杨有着怎么样的情怀，为什么要礼赞它。 白杨礼赞 ——茅盾 ◆知识目标： 准确、流利、有感情的朗读课文。 ◆能力目标： 能够自主学习课文，给课文分段并归纳段意，能够回答老师提出的问题。 ◆教学重点： 理解白杨树是一种什么样的树，它的不平凡体现在哪里。 ◆教学难点： 理解白杨树象征着什么，为什么可以赋予它这样的意义？ * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴人。中国现代作家及文学评论家。1913年入北京大学预科。1916年8月，到商务印书馆编译所工作，负责《学生杂志》、《小说月报》的编辑工作。积极参与新文化运动，是“文学研究会”的发起人之一。茅盾是中国共产党最早的一批党员之一，大革命失败后一度避难日本，回国后加入中国左翼作家联盟，和鲁迅并肩作战。1949年后曾任文化部长、中国作家协会主席等职。代表作有小说《林家铺子》《子夜》《烛》《霜叶红似二月花》等。 作者简介 文章写作背景： 《白杨礼赞》写于1941年3月，当时正处于抗日战争的相持阶段。1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。 整体感知： 1.如何划分本文的段落层次？ 第一部分（1）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。 第二部分（2-4）：描写黄土高原的景色，交代白杨树的生长环境。 第三部分（5-6）：描写白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。 第四部分（7-8）：揭示白杨树的象征意义，点明主旨。 第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨。 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 白杨树的不平凡体现在哪些方面？ 白杨树 不平凡 生长环境 外部形态 内在气质 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？ 生长环境 黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平 雄壮伟大 单调 正衬 反衬 对比 不平凡 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 干 枝 叶 皮 形态特点 笔直 丈把高 无旁枝 正直 笔直 紧紧靠拢 团结 宽大 片片向上 进取 光滑 淡青色 质朴 白杨树的外部形态为什么不平凡？ 力 争 上 游(总体印象) 不平凡 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？ 伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进 排比 反问 层层递进 突出白杨树的象征意义 问题一：开篇第一句单独成段，在全文中 起什么作用？ 问题二：描写黄土高原的景色，有什么目的？ 问题三：白杨树自身的外形是怎么样的？ 问题四：白杨树具有怎么样的内在美？ 问题五：文中的白杨树象征了什么？我们可以从中学 到怎样的一种精神？ 问题六：