研究性学习报告·常州模联的发展及模联精英教育向大众教育的过渡趋势.ppt

研究性学习小组成员 图为 我组成员参加毗陵全国模拟 联合国大会，进行实践研究 研究目标 一、探究常州模联从创办至今的发展状况 二、探究模联能够风靡常州的原因 三、探究模联教育模式从精英教育向大众教育过渡的趋势 四、将全国模联与常州模联进行对比，探究常州模联的发展特点 探究设计（简略版） 一、分组参加2014年暑假常州举办的三个模拟联合国活动，对模联的概况进行一定的了解 二、对与会人员（秘书长、普通代表、嘉宾、主席团、组委）等进行采访（采访方式部分借助常州电视台媒体和武进生活热线媒体） 三、参与模拟联合国活动的会场设计、组织、志愿者等活动，了解模联活动的运作方式。 四、在常州范围内进行相关问卷调查 五、查阅相关资料，研究对比全国模联、国际模联与常州模联，分析常州模联的发展特点 探究过程 一 参加常州市第二中学举办的第一届市级模拟联合国大会 了解到模联的会场运行机制 探究过程二 参加ichange·2014全国模拟联合国大会，与大学生、留学生和研究生交流常州模联的发展情况，以及模联的大众教育化 常州电视台记者的相关报道——视频 通过这次活动我们了解到模拟联合国的活动意义和创新发展模式 探究过程三 参与我校组织创办的首届全国模拟联合国大会活动 有幸能尝试担任本次模联会议的技术总监 探究过程四及阶段性成果归纳 问卷调查（归入成果论文中具体阐述） 阶段性成果归纳 常州市第二中学模联会议，我们了解到模联会议的运作机制，以及常州模联的创新会场（辛亥南北和谈，古巴导弹危机） ichange全国模联会议，我们探究了模联的意义，常州模联的一些新发展及其特点（服装要求放宽，环保意识，信息无纸化，模拟政府，全场联动，高端技术支持） 毗陵全国模拟联合国大会，我们探究了模拟联合国教育从精英教育向大众教育过渡的一个原因和一个特点（全国模联的发展，人数，规模） 课题论文（模联简介） 模拟联合国活动源自美国，是一项历史悠久、开展广泛的学生活动。 早在1923年，联合国还未成立之时，美国就有一批学生对国际组织、对国际政治充满了浓厚的兴趣，他们活跃在哈佛大学和其他大学的校园里，举办了跨学校的针对国际联盟的模拟仿真——模拟国际联盟会议。他们模拟不同国家的外交官，参照国际联盟的议事程序讨论国际问题。模拟联合国活动则是对这类模拟会议的继承。1945年联合国的成立引起了世界人民的广泛热情。1951年，美国加州伯克利大学（UC Berkeley）率先成立模拟联合国团队，开始进行模拟联合国活动。 经过60多年的发展，模拟联合国活动已经风靡世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。越来越多的创新模拟如历史模拟，未来模拟和国内问题模拟，模拟范围更加广泛。全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。 课题论文（中国模联溯源） 如果对中国的模拟联合国活动追根溯源，最早的开拓者应当是北京顺义国际学校。这所学校专门服务于在华外国人子女。早在1993年，北京顺义国际学校就召开了第一届北京模拟联合国大会（Beijing Model United Nations，简称BEIMUN），该大会是海牙国际模拟联合国大会的分会。但是它主要的参与者是各国以及中国国内的国际学校，独立于国内教育界，因此也没有任何中国籍的学生参加过。真正意义上的中国高校首次模拟联合国会议诞生在1995年的外交学院，首次高中生模拟联合国会议是2005年的北京大学全国中学生模拟联合国会议。 课题论文（中国模联发展的四大阶段） 模拟联合国在中国的发展可以分为四个阶段。第一个阶段是2001年到2004年，第二个阶段是2005年-2006年，第三个阶段是2007年至2010年，第四个阶段是2010年至今。 2001年到2004年，模拟联合国只在大学生中小范围开展，未能形成规模，也缺乏经验和指导，发展水平较低。而到了2005年，经过积淀，已经有大规模的高水平会议出现，同时模拟联合国走入高中生。在2007年-2008年间，受到奥运的影响，中国对国际化愈发推崇，模拟联合国的知名度也迅速提高。在这个阶段，参与者的能力热情普遍较高，大量的精英从模拟联合国走向世界。 但到了2008年以后，模拟联合国逐渐泛化。除了一些老牌的优秀校际会议，大量的新生代高校和高中也开始举办自有会议，这使得模拟联合国的知名度急剧上升，但平均水平却同时下降。在这个阶段，一些会议开始进行本地化探索，推出了中文会议。在2008年后，以中文或者中英双语为工作语言的会议