端正入党动机 争取早日入党.pptVIP

一、何为入党动机 1、何为入党动机 入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是实现这种需求而产生的内驱力，也是推动其争取入党的精神力量。简单的说，就是为什么要入党？ 一、何为入党动机 1、何为入党动机 入党动机是由申请人的思想状况、政治觉悟、价值观念、人生态度等因素决定的。 它支配着申请入党者的具体行为，但又隐藏在具体行为之后，最终将通过行为反映出来。 　　　 任何申请入党的同志要想成为一个真正的共产党员，首先必须端正入党动机。 一、何为入党动机 对社会主义祖国和人民充满热爱，坚定为共产主义奋斗终身的信念，坚持“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，全心全意为人民服务，积极学习科学文化知识和思想政治理论，不断从思想上丰富提高自己。在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴、服务祖国的过程中实现人生价值。 一、何为入党动机 2、偏差性入党动机---人生设计型： 一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划，懂得不同年级、阶段有不同的自我发展层次。在日常生活中，他们青春激昂，积极进取，追求个性化发展；积极在学习和生活实践中追求人生的意义和最大价值，以实现人格的自我完善。 反映在入党动机上，他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石，在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益”。 一、何为入党动机 2、偏差性入党动机---实用功利型： 主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义。部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。具体表现出行为上的“入党前一身汗，入党后挑着干”的特点。 另一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足；他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。 一、何为入党动机 2、偏差性入党动机---趋同从众型： 社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。 在当前大学校园中，入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象；这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性，他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。而是基于“别人写我也写，否则显的太落后”，“这样可以满足父母和亲友的期待”，或者认为“入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩”的认识。 一、何为入党动机 2、偏差性入党动机---投机摇摆型： 少部分同学入党动机飘忽摇摆，追求动力十分不足，对党内组织生活时而冷漠时而热衷。平时中规中矩，但关键时刻却选择明哲保身、独善其身的态度，行为上敷衍塞责。他们甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有钱就途”的观念，内心抱着“党票到手，革命到头”的念头。 一、何为入党动机 三、如何端正入党动机 1、端正入党动机---解决思想上入党的问题 三、如何端正入党动机 三、如何端正入党动机 （1）必须树立为实现共产主义奋斗终生的信念 （2）必须树立全心全意为人民服务的思想 （3）必须在工作、学习和生活中起先锋模范作用 （4）必须自觉接受党组织的培养教育和考察 （1）必须树立为实现共产主义奋斗终生的信念 党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 （2）必须树立全心全意为广大人民谋利益的思想 党一贯坚持全心全意为人民服务 必须积极实践全心全意为人民服务的宗旨 （3）必须在工作、学习和生活中起先锋模范作用 政治表率作用 模范带头作用 学习创新作用 廉洁奉公作用 团结协作作用 （4）必须自觉接受党组织的培养教育和考察 经常向党组织提交思想汇报 必须积极参加党组织的活动 努力完成党组织分配的任务 认真接受组织的考察和培养 三、如何端正入党动机 （1）党员标准与做人标准的关系。 （2）组织上入党与思想上入党的关系。 （3）党组织培养同个人自我教育的关系。 （4）政治骨干和学习骨干的关系。 （5）党员与群众的关系。 （6）入党动机与行为实践的关系。 （7）提出入党申请与接受组织考验的关系。 （8）入党前与入党后的关系。 （9） 带头与带领的关系 （1）党员标准与做人标准 现阶段的做人标准，应当集中体现为公民基本道德规范要求，即：爱国守法