第27课跨世纪的世界格局.pptVIP

请看以下视频，并结合书本内容简介一下苏联解体的过程 民族矛盾——巴以冲突 （2）世界处于新旧交替时期，没有哪一种力量能单独主宰世界（美国、欧盟、俄罗斯、日本、中国、发展中国家） 跟踪训练 跟踪练习 单元知识网络构建 1．1991年美国总统乔治·布什说：“我们是世界上唯一能够聚集维持和平力量的国家。正是这一领导的重任以及实力，使美国在一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔。”这表明 A美国作为惟一的超级大国，企图独霸世界 B.苏东剧变形势下“一极”格局已经形成 C．冷战结束后，美国制造舆论干涉他国?? D.美国凭借实力充当资本主义的守护神 2、（2009高考广东单科） 约瑟夫·奈教授2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散。下列表述与奈教授的看法一致的是 A．同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力 并未削弱 B．冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势 C．从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法 D．国际力量分布十分复杂，可以 说世界多极化的格局已接近形成 复杂多样的当代世界 20世纪50年代——两极格局形成 20世纪60、70年代 多极化趋势出现 欧共体形成 日本成为世界经济大国 第三世界崛起 不结盟运动兴起 中国的崛起 20世纪末 两极格局解体 多极化趋势加强 和平与发展是主流，缓和与动荡并存 新中国的外交 跨世纪的世界格局 即墨五中：张锋玲 1．知识与能力：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极势世界历史发展的影响。 2．过程与方法：通过课前自主学习,了解历史；通过课堂展示检查基础，提升能力；通过合作探究反思历史 并在整个过程中得到情 感的升华。 3．情感态度价值观: 通过对当今世界动荡局势的介绍和分析,培养学生热爱和平,反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。 【教学目标】 一、苏联解体与两极格局瓦解 （一）苏联解体的背景 戈尔巴乔夫改革导致政局失控(内部背景）； 东欧剧变、经互会和华约组织的解散 （外部背景）。（ 实质：社会制度发生根本性变化） （二）苏联解体的过程 1、1991年“8·19事件” ——改变国内政治力量 对比。（催化剂） 2、1991年“独联体” ——标志苏联解体。 3、1991年苏联最高苏维埃最后一次会议 ——宣告苏联停止存在。 1991年12月25日，戈尔巴乔夫发表电视讲话，宣布辞职，并将核武器控制权交给叶利钦，苏联解体。 （三）苏联解体的影响 两极格局中的一极坍塌，两极格局最终瓦解 1991年12月25日苏联国旗从克里姆林宫悄然降下， 俄罗斯国旗缓缓升起，标志着一个旧时代的结束和新 时代的开始。也标志着两极格局的最终瓦解。 课堂探究 —重难点突破 合作探究一：参考以下材料并结合所学知识简析东欧剧变和苏联解体的原因，从中我们应吸取哪些教训？ 材料一：在冷战后期，东欧各国在各方面的矛盾日益突出。在内因上：在经济方面，东欧袭用苏联高度集中的经济体制，片面发展重工业，人民生活水平仍然很低；在政治方面，东欧各国的执政党和政府因为缺乏监督和选举，贪污腐败、践踏法律和人权的行为层出不穷。在外因上：苏联在戈尔巴乔夫上台后推行的建设“民主社会主义”纲领推动了东欧各党的改组；同时西方国家以贷款、贸易、科技等各种手段诱压东欧国家， 进行以资产阶级意识形态为核心的思想渗透促使它们向西方靠拢，向资本主义“和平演变”。 材料二： 苏联高度集中的政治体制存在着许多不利于民主、决策等方面的因素，成为最终导致苏联解体的另一个重要的因素。其主要表现在：(一)党政不分，以党代政。 (二)苏共党内形成高度集权的官僚体制，为个人专断、破坏社会主义法制提供了可能。 (三)人民在这种制度下，离权力越来越远。 材料三：美国在西欧设立两个专门对东欧和苏联社会主义国家进行政治和文化渗透的大型广播电台——“自由欧洲电台”和“自由电台”。这两个电台公开表示，其主要任务和目的是从全人类利益出发，通过向苏联、东欧国家的人民特别是青年传播国际以及苏联、东欧国家内发生的重大信息，介绍西方社会的成就、生活及价值观 念，促进它们向西方靠拢。 东欧剧变的原因： 照搬苏联模式，受制于苏联； 经济发展缓慢，导致经济危机； 政治上忽视民主与法制，苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响； 西方“和平演变”政策等。 苏联解体的原因： 历史原因——高度集中的政治经济体制的弊端； 现实原因——戈尔巴乔夫改革