第一章追求远大理想坚定崇高信念 (2).pptVIP

（一）在新的起点上继往开来 （二）在现实的基础上迎接挑战 世界科技文化发展的挑战 复杂多变的国际环境的挑战 我国改革发展新任务的挑战 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 如果一个人的头上缺少一颗指明星理想，那他的生活将是醉生梦死的 前苏联著名教育实践家和教育理论家·阿·苏霍姆林斯基 2.理想信念与大学生 有什么样的理想信念，就意味着将以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身 饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽 孟子 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜 英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人莎士比亚 案例： 原云南大学学生马加爵，因一些小事杀害同学被判死刑，他在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。这几年没什么追求，就是很失败。”那是他回首二十多年生命历程所做的最后感悟，每一字都显得格外的沉重。 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 大学时期确立的理想信念，将对未来的人生之路产生重大影响，甚至会影响终身 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” —著名诗人屈原 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 当下大学校园里，使用频率最高、适用性最广的一个词 生活“堕落” 学习“迷茫” 动力不足 缺乏理想 大学万岁 上课一排全睡,打饭从不排队,晚上集体开会,魔兽通宵不累,短信发到欠费 抽烟打牌全会,啤酒十瓶不醉,逃课成群结队,恋爱N次崩溃,考试基本不会 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 只有树立崇高的理想信念，才能明白学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感和使命感，努力掌握建设国家、服务人民的本领 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 为中华之崛起而读书 —周恩来 第二节 树立科学的理想信念 一、认识大学生的历史使命 二、确立马克思主义的科学信仰 三、树立中国特色社会主义的共同理想 一、认识大学生的历史使命 1.马克思主义是科学的又是崇高的 马克思主义深刻揭示了人类历史的发展规律，反映了无产阶级的革命本质和博大胸怀，以解放全人类为己任，为人类的进步和解放指导了正确方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点和方法 二、确立马克思主义的科学信仰 “凡是人类社会所创造的一切，他都有批判地重新加以探讨，任何一点也没有忽略过去。凡是人类思想所建树的一切，他都放在工人运动中检验过，重新加以探讨，加以批判，从而得出了那些被资产阶级狭隘性所限制或被资产阶级偏见束缚住的人所得出的结论。”—列宁 一、确立马克思主义的科学信仰 “马克思主义是科学，是我们观察社会历史的解剖刀。” 美国诺贝尔经济学奖获得者著名经济学家 2.马克思主义具有持久的生命力 马克思主义虽然诞生于19世纪，但并没有停留在19世纪。160多年来，它不断总结社会主义革命、建设和改革的经验教训，吸收、借鉴和融合各种优秀的思想文化成果，在继承中发展，在创新中前进，始终与时代同行、与实践共进。从十九世纪的两个人的思想变成今天十多亿人的世界观 一、确立马克思主义的科学信仰 3.马克思主义以改造世界为己任 一、确立马克思主义的科学信仰 “哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。” –马克思 共同理想，就是一定的历史时期人们共同的向往和追求 建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦 三、树立中国特色社会主义的共同理想 1.坚定对中国共产党的信任 第一，这是由中国共产党的性质决定的。 第二，中国共产党的领导地位是历史形成的，是中国人民在长期的艰苦斗争中的选择。 二、树立中国特色社会主义的共同理想 2.坚定走中国特色社会主义道路的信念 “如果不搞社会主义，而走资本主义道路，中国的混乱状态就不能结束，贫困落后的状态就不能改变。”--邓小平 二、树立中国特色社会主义的共同理想 案例1：杜勒斯与美国的《十条诫令》 二、树立中国特色社会主义的共同理想 “我们要把共产主义精神连根拔除， 将其民族精神庸俗化并加以消灭。这样一来，我们就将使他们一代不如一代，……我们将从争夺青少年下手，始终要在青年身上下功夫，对他们进行腐蚀、分化、瓦解。我们要在他们当中培养出间谍、世界主义者。我们将为此而努力。” 20世纪50年代美国国务卿 案例2：美国著名咨询公司兰德公司设计的征服中国战略路线图 二、树立中国特色社会主义的共同理想 3.坚定实现中华民族伟大复兴的信心 “在 人类的经济史中，还从来没有过一个如此强大的国家（13亿人口），有过如此迅猛的增长（每年8％），持续了如此长的时期（25年）。这一成功理