第一讲历史教师与历史教材.pptVIP

* * 第一讲 历史教师 与 历史教材 主讲人 ：王振良 ▲关于新课标教材： 高中历史必修课程 9.当今世界政治格局的多极化趋势 8.从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 7.欧美资产阶级代议制的确立与发展 6.古代希腊罗马的政治制度 5.现代中国的对外关系 4.现代中国的政治建设与祖国统一 3.近代中国的民主革命 2.列强侵略与中国人民的反抗斗争 1.古代中国的政治制度 模块Ⅰ 8.当今世界经济的全球化趋势 7.苏联社会主义建设的经验与教训 6.罗斯福新政与资本主义运行机制的调节 5.新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 4.中国近现代社会生活的变迁 3.中国特色社会主义建设的道路 2.近代中国经济的变动与资本主义的曲折发展 1.古代中国经济的基本结构与特点 模块Ⅱ 8.19世纪以来的世界文学艺术 7.近代以来科学技术的历史足迹 6.西方人文精神的起源及其发展 5.现代中国的科学技术与文化 4.20世纪以来中国重大思想理论成果 3.近代中国的思想解放潮流 2.古代中国的科学技术与文化 1.中国传统文化主流思想的演变 模块Ⅲ 共108学时，全体学生必修。 选修课为六个模块，每个模块为36学时，文科学生至少选修三个模块。六个模块如下： 一、历史上重大改革回眸 二、近代社会的民主思想与实践 三、20世纪的战争与和平 四、中外历史人物评说 五、探索历史的奥秘 六、世界文化遗产荟萃 中学历史教师对教材的态度 一、遵循： 这是最基本的态度。中学历史教材是许多历史学家和教育学家集体智慧的结晶，体例的确定、文字的撰写、材料的选用、图片的安排、表格的插入、地图的绘制等，都经过了许多专家的精心设计。我们在历史教学中必须把教材作为教学之本，这是毫无疑义的。下面分别说明： 1、体例确定： 如现行教材世界近代现代史上册。全册共五章内容，基本上叙述了四个历史时期世界历史发展的内容，体例严谨，内容安排合理恰当。 如：人教版现行教材世界近代现代史上册第二章，第四节题目为“欧洲的启蒙运动”、第六节题目为“美国的建立”等都体现了教材编写者的某种意图。 再如：新课标教材对罗马法的评价——罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛而深远的古代法律体系。它是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系。他比较严格界定法律主体的权利和义务，而且阐明了相关法理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。 再如新课标教材“必修（1）”的第五单元，题目为“现代中国的外交关系”。其子标题有三个：新中国初期外交建树、打开外交新局面、改革开放以来的中国外交。这是经过精心编排的。——时间先后有序、阶段特色鲜明。 2、文字撰写 3、材料选用： 如现行教材中国近代现代史下册第三章第三节材料：“我军第二年作战的的基本任务是举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党区域，在外线大量歼敌……我军第二年作战的部分任务是：以一部分主力和部分地方部队，继续在内线作战，歼灭内线敌人，收复失地。 ——《解放战争第二年的战略方针》” 再如新课标教材历史必修（1）第一单元古代中国的政治制度中的第4部分：明清君主专制的加强，所选材料为： 4、插图安排： 　　右图为新课标教材《历史》必修（１）第五单元的首页。 再如中国近现代史上册P68的图片（美国侵略者坐在皇帝御座上），选的也非常好。 　　再如现行教材中国近代现代史上册中康有为、邹容、章炳麟、陈天华四个人的照片，对比性就很强： 　康　有　为 　邹　　　容 　章　炳　麟 陈　天　华 5、表格插入： 　　表格是历史教材中进行历史叙述的一种形式。它简明扼要，对比性强，能以最简洁的语言说明问题。 　　如现行中国近代现代史下册第五、六、七、八这四章中都使用了表格（P99、P100、P103、P110、P113、P116、P117两个），起了很好的作用。 6、地图绘制： 历史教材中往往有大量的历史地图。它不仅使教材的内容更丰富、更形象，而且对学生形成历史的空间概念也非常重要，一些历史地图本身就是教材的有机组成部分，同其他内容密不可分。 二、吃透： 有三个层面的含义： 1、熟悉内容：包括结构、重点、难点、练习题等等。 2、深入理解：如对遵义会议意义的理解（下册P20——21）； 再如古代史P58一句话“江南迅