第九单元中职生职业指导.pptVIP

第九单元 中职生职业指导 第一节社会实践概述 第二节中职生职业指导的内容 目标透视 1.了解社会实践的重要性及中职生社会实践的形式和途径。 2.理解职业指导的意义及对中职生职业生涯的重要性。 3.在认知和理解的基础上，能够充分运用所学知识在今后的工作岗位上积极努力，争取更大的进步。 第一节 社会实践概述 一、社会实践 　　（一）社会实践的含义 社会实践即通常意义上的假期实习，对于在校中职生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡作准备、增强就业竞争优势等多方面意义。 留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难的学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则是倾向于选择与专业相关的单位实习（包括有偿和无偿）。这些活动都可称为“社会实践”。 （二）社会实践的意义 理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是中职生思想政治教育的根本原则。中职生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时，对于加强学生自身独立性也有十分重大的意义。 （三）社会实践的总体要求 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循中职生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导中职生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等，在实践中受教育、长才干、作贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 （四）社会实践的工作原则 （1）坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高中职生思想政治素质作为首要任务。 　　 （2）坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性、吸引力和感染力。 　　 （3）坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个中职生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。 　　 （4）坚持受教育、长才干、作贡献，保证中职生社会实践长期健康发展。 　　 （5）坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持中职生社会实践的良好局面。 二、中职生参加社会实践的意义 　　社会实践是一个富有非常广泛而深刻含义的概念。 中职生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是中职生投身改革开放、向群众学习、培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强中职生服务社会意识，促进中职生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于中职生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。中职生社会实践活动的积极意义主要有以下几点。 　　（一）有利于中职生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感 　　中职生大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之很少，而社会的复杂程度，远不是读几本书、听几次讲座、看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为我们打开一扇窗口。 　　（二）有利于中职生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感 　　广泛的社会实践活动能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。 　　（三）有利于中职生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力 　　中职生以课堂学习为主要接受方式，这对中职生来说非常重要，但这些理论知识并不代表中职生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使中职生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使中职生能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。 　　（四）有利于增强中职生适应社会、服务社会的能力 　　社会实践活动使中职生广泛地接触社会、了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新