专业培养的目标及要求.ppt

注重学生实践能力的培养 2、专业办学思路 以“面宽底厚”取胜， 同时根据社会导向，形成以社区、物业、交通、体育、文化等 社会公共（公益）事业的管理与服务为主要方向的专业特色。 3、专业建设指导思想： 以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想为指导，认真贯彻党的教育方针，深入研究中国公共事业管理所面临的问题，吸收国外必威体育精装版研究成果，探索具有中国特色的公共事业改革对策，培养优秀的高层次的公共事业管理方面的人才。 4、专业培养目标 本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识，并具有应用这些知识的能力，能在政府（各级党政机关）及非政府公共部门（如文化、教育、体育、卫生、环境保护、科研等机构）和公共企事业单位（如市政工程公司、能源企业、各种基金会等）中、特别是各种公共组织中从事管理工作和研究、教育工作的高素质专门人才。 5、培养要求 本专业毕业的学生要具有广泛的适应性。毕业生应了解和掌握公共管理的理论知识和技能，系统掌握现代管理科学和相关的人文社会科学理论与基本知识、技术与方法，把握公共部门管理的组织结构、运行机制、业务流程、工作方法、价值伦理和法律规范等。 具体培养要求： （1）进行数据收集和处理的能力、统计分析能力及有关公共管理定量分析等方面的能力培养； （2）党和国家有关法律法规、方针政策的培养 ； （3）学生调查研究能力和写作能力的培养；（4）文献检索、资料查询的基本方法、公共管理科学研究和实际工作能力的培养。 三、专业教学计划 本专业成立以来，共制订和修订了4次教学计划，即02、03级；04、05级；06、07级；08、09级。 制订教学计划的主导思想： （1）原则上按照国家教育部专业设置的有关规定来设置 本专业主要课程； （2）在不违背上述条件下，所开设课程要便于学生将来 的考研、报考国家公务员和就业； （3）保证上述两项的前提下，所开设课程要结合我校的师 资力量、办学优势等实际和社会需求实际，扬长避短，争取 办出我们自己的专业特色。 课程开设情况如下： 专业主干学科：管理学、公共管理 专业核心课程：管理学原理、管理心理学、管理经济学、人力资源开发与管理、公共事业管理概论、 应用统计学、公共关系学、管理信息系统、行政法与行政诉讼法、公共财务管理、管理文秘、管理定量分析。 专业特色课程：社区管理、公务员管理概论、文化事业管理、电子政务、地方政府学、物业管理、体育事业管理、 项目管理、政府采购概论、危机管理等。 2、本专业要学习哪些类课程？ 我校实行学年学分制，学生必须学习的课程分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业限选课、公共选修课。 3、本专业实践教学的作用和特点: 一是增强学生感性认识； 二是实现培养实际应用能力的目的； 三是使同学更早地了解社会、融入社会，为以后应聘、就业积累实际经验。 4、考研问题 考研的条件：本科毕业或即将毕业的学生 。 考研的程序：报名、 考试、 复试、 录取。 考研的科目：外语、 政治、 专业课（因校报考方向而异） 如何准备： （1）立志、决心大 ，早下决心、早定方向。(2）本科阶段的学业顺利修完（ 各门考试合格）。 需要注意的方面： （1）必须根据社会需要和自身条件选报专业。 （2）与导师建立联系。避免好高骛远，眼高手低。研究生 学制一般为三年，也有两年（武大 ）。学费根据学校专业的 不同而有所区别（公助和自费）。 政策上允许跨专业考研，但困难较大。 应向本专业的边缘化方向靠拢。 （二）选课 1、什么是选课制？ 选课制就是学生以学分制教学计划为依据，在导师的指导下，自主选择课程（讲台）、选择任课教师、选择学习进程。 2、选课制有哪些显著特点？ 选课制具有培养方式的多样性和个别化、学习内容的选择性和自主化、学习方式的指导性和主体化、学习时间的弹塑性、选择学习时空范围和教师的灵活性等特点。 3、选课制的优势有哪些？ 选课制有利于调动学生学习的主动性和独立性，培养学 生自主意识和竞争意识， 因材施教、发展学生个性； 调 动教师教学积极性，促进教师改进教学，提高教学效果。 4、学生选课应具备的条件是什么？ 凡已注册并进行网上评教的学生都能参加选课。没有网上 评教的学生，不能参加选课。 5、学生选课前应做哪些准备工作？ （1）认真学习学校有关通知等文件，熟悉相关规定和政策。(有关通知和文件请到本科教学网“选课”栏中查找） （2） 熟悉本专业教学计划。 （3）参照教学计划认真核对班级课表。 6、选课包括哪几个阶段？ （1）预选阶段 。 （2）退补选阶段。对于公共选修课