高等素质教育下以学生为主体的生物类课程相关实验体系探索与实践.pdfVIP

140 安徽农学通报，Anhu Agr Sc Bull20 6，22（24） 高等素质教育下以学生为主体的生物类课程相关实验体系探索与实践 朱秀云 张亚楠 尹彩云 徐继伟 李梦雅 （淮北师范大学生命科学学院，安徽淮北 235000） 摘 要：高等素质教育强调以学生为主，教师为辅的教学理念。该文探讨将以学生为主体的教学理念与生物 类课程相关实验的共通性进行巧妙融合，形成了在高等素质教育体系下以学生为主体的生物类课程相关实 验体系，并在淮北师范大学生命科学学院进行实际探索与实践。 关键词：高等素质教育；主体；生物类实验 中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）24-0140-03 ExplorationandPracticetheExperimentalSystemofBiologyCourseswithStudentsastheMain BodyinHigherQualityEducation ZhuXiuyunetal. （CollegeofLifeSciences，HuaibeiNormalUniversity，Huaibei235000，Anhui） Abstract：Inthehigherqualityeducation，theteachingideaofthestudentsasthemainandtheteacherastheauxil iaryisemphasized.Thecommonideaofteachingcoursesandbiologicalexperimentswithstudentsasthemainbody ofthefusion，formedinthesystemofhigherqualityeducationofbiologicalcourseswithstudentsasthemainexperi mentalsystem，andtheactualexplorationandpracticeinthecollegeoflifesciences，Huaibeinormaluniversity. Keywords：Higherqualityeducation；Mainbody；Biologicalexperiments 生物学是 门实验性很强的自然科学。“实验室是现 手机会少［3］。很明显，这些非但不利于生物类实验人才的 代大学的心脏”，实验教学在培养创新人才方面起着不可 培养，更会在长此以往中缺乏实验创新改革精神。将使 替代的作用［1］。对于生物类相关研究而言，切实验都必 学生与学生间、学校与学校间在比较中丧失优势与竞争 须依附于理论，而理论则必须经由实验来验证。人类文 力。因此，参照高等教育下以学生为主体的教学理念并 明发展最为迅速的近百年，在生物学实验上取得的重大 结合生物类课程相关实验的共通性，我们大胆的提出在 成果起到了重要作用。近些年，我校淮北师范大学生命 高等素质教育下以学生为主体的生物类课程相关实验体 科学学院站在国际科研前景的角度下，加大实验投入力 系。生物类课程相关实验主要表现在：动植物学实验、昆 度、重视实验体系研发、致力于通过高等素质教育达到对 虫学实验、微生物实验、生物化学实验、植物生理学实验、 生物类人才培养的目标。 植物病理学实验、遗传学实验、细胞生物学实验和分子生 1 实验体系提出背景 物学实验等。在充分研究过该实验体系的切实可行性 实验课不依附于任何 门理论课，但又与理论课保 后，我们在淮北师范大学生命科学学院进行实际探索与 持着有机的联系，注重与相关学科知识的交叉融合，服务 实践，现已取得初步成果。 于多专业、多学科，打破传统的小而全的实验室体制［2］。 2 实验体系提出依据 以往的生物类课程相关实验体系往往过于依附理论教