生物专业英语慕课的教学现状与对策.pdfVIP

安徽农业科学，Joumal of Anhui Agri. Sci. 2016 ,44(2) :340 -341 责任编辑徐宁责任校对况玲玲 生物专业英语慕课的教学现状与对策 郎亚军，任国领，丁海燕，曲丽娜，聂春雨 (大庆师范学院生物工程学院，黑龙江大庆 163712) 摘要 该研究简析了慕课的基本概念和应用情况，以生物专业英语教学为例，从教学内容、教学方式、考核方式等方面探讨了目前生物 专业英语教学的现状，以及该课程慕课建设面临的问题，在此基础上提出了生物专业英语慕课课程建设的相关对策，以转变专业教师的 教学观念，提高教学质量。 关键词 慕课;课程建设;生物专业;英语课程 中图分类号 5-01 文献标识码 A 文章编号。1517 -6611 (2016)02 -340-02 Status and CountemH现sures of Ma皿ve Open 0nJine Course in E昭ish TI锦喇ng in Bioll呗D吨阻ialty LANG Ya-jun , REN Guo-ling , DING Hai-yan et al (Institute of Biological Engineeri吨， Daqing Normal College , Daqi吨， Heilongiiang 163712) Abstract The basic concept and application status of MOOC w.臼 analyzed. Taking English teaching in Biology 咿cialty 回 an example , this paper di配usses 由e pre回nt situation of English teaching from 田严曲。fteaching content , t四chi鸣methods and examination ways ，臼 well 画 the problems in the construction of MOOC. on the hasis of 由is ， this paper puts forward 四me countermeasures for the construction of MOOC in Eng- lish teaching of Biology specialty , in order to change the teaching concept and improve the teaching quality. Key words Massive Open Online Cour配( MOOC) ; Course co阳truction; Biology; English 慕课( MOOC ,Massive Open Online Course) ，即大规模开 的优势和劣势，且教师轮流授课的情况对教学质量的稳定和 放在线课程[Ii ，是指以连通主义理论和网络化学习的开放教 提高造成了-定程度的影响。③教学方式单一。专业英语 的课程延续了以往课程教学的思路，依循词汇、长短句、课 育学为基础，将个人计算机与互联的计算机网络相结合，旨 文、习题、拓展知识的主线进行课堂讲授，课堂互动有限，教 在增进知识传播和共事，建立一套固定的学习管理系统并使 用系统发布学习资源的在线课程模式[2] 0 2013 年开始，我国 师引导作用不突出。④考核方式不灵活。根据学生入学时 编写的人才培养方案计划以及学校规定的分数分配要求，按 越来越多的大学课程加入到慕课的专用平台上，如清华大学 照期末考核与平时考核成绩分别占ω%和40% 的比例计算 打造的中文版慕课平台一一学堂在线，上海市教委建立的 总成绩，难以公平合理地体现学生对专业英语掌握的真实情 教学服务平台-一一上海高校课程中心，上海交通大学的慕