二年级音乐教案(西师大版).doc

二年级音乐教案(西师大版) 第一单元：唱吧跳吧 一、教学思路 （一）设计思路 音乐能给儿童带来欢乐、带来友谊。儿童生活离不开音乐，本单元意在通过儿童喜闻乐见的歌舞形式，寓音乐知识学习于快乐的音乐游戏活动中，让学生在愉快的音乐实践活动中，自然、轻松地认识7个音的唱名，感受音的高低、强弱， 感受不同的节拍、节奏及音乐的不同风格和情绪。让学生在主动参与活动中，体验、感受、掌握基本的发声方法和正确的歌唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。 本单元由3个二级标题构成：1“快乐Do Re Mi”；2“歌声多美妙”；3“大家跳起来”。这3个二级标题层层递进。首先让学生在愉快的音乐游戏中认识7个音的唱名及相对应的简谱标记。然后通过活动让学生感受到要唱好歌曲，不仅要掌握正确的、基本的发声方法和演唱姿势，而且要有力度变化和强弱对比。最后是即兴创编，通过做各种动作，让学生感受音乐的节奏、情绪及不同的音乐风格间的对比。让学生在听听、唱唱、跳跳、玩玩中，自然、轻松地掌握音乐知识和基本技能，培养学生学习音乐的兴趣。 (二)内容结构 唱吧跳吧歌声多美妙节奏朗诵《我们学唱歌》音乐游戏《吹气球》歌曲《山谷回音真好听》音乐游戏《山谷回声》 快 乐 Do Re Mi 歌曲《七个好朋友》音乐游戏《搭积木》 《小音符真有趣》欣赏《Do Re Mi》（领唱、齐唱） 大家跳起来欣赏《跳圆舞曲的小猫》（管弦乐曲）欣赏《小狗圆舞曲》（钢琴曲）歌曲《我们大家跳起来》音乐活动《随着音乐跳起来》 （三）教学目标 1通过本单元学习，引导学生认识7个音的唱名，感受音的高低，并能用唱名模唱简单的曲调。 2通过音乐游戏及歌曲演唱，初步感受音的强弱，初步掌握基本的发声方法和正确的演唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。 3通过欣赏和歌曲演唱，引导学生初步感受不同节拍、节奏、风格的音乐作品所表现的音乐形象，并能用动作表现出来。 二、教材分析、介绍 （一）歌曲《七个好朋友》 这是一首帮助学生认识唱名的音阶歌曲。此曲为大调式、一段体。该曲形象的比喻、简洁的音阶排列，能让学生较快地认识7个音的唱名，并能感受、掌握7个音的高低顺序，为今后进一步学习音乐打下基础。 （二）欣赏《Do Re Mi》（领唱、齐唱） 歌曲《Do Re Mi》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲，为24拍、大调式、二段体。歌曲轻快、活泼、生动有趣，旋律既简洁明快又富于变化，唱起来琅琅上口，富有儿童情趣，尤其是把自然音阶的7个唱名与英语中和这些唱名发音接近的词巧妙地编在一起，更显得妙趣横生。 附谱： DoReMi （领唱、齐唱） 1=C 2／4 稍快[美国]奥斯卡·哈默斯坦词 [美国]理查德·罗杰斯曲 章珍芳译配 （三）歌曲《山谷回音真好听》 这是一首24拍、大调式的儿童歌曲，一共4句。在第一、二、四乐句中都出现了四度与五度音程（）的连续大跳，并与歌词“真稀奇”、“有回音”、“真好听”的内容紧密结合，非常风趣。两处采用重复短句和强弱对比的手法，形象地模仿出回音的效果，全曲生动有趣，能激发儿童的想像。 (四）欣赏《跳圆舞曲的小猫》（管弦乐曲） 《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。由美国作曲家安德森作曲。曲调诙谐幽默，描绘了一只可爱的小猫在音乐声中跳起了优美的圆舞曲。乐曲具有写实与拟人化的特点。该曲为三部曲式（A+B+A1）。4小节的引子，好似一只充满自信的小猫一步步走进了舞池，准备翩翩起舞。A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏。其中小提琴滑奏技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增添了乐曲的诙谐情趣，突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的特点。B段旋律欢快活泼、一气呵成，用木管乐器主奏，表现了十分热烈的场面，描绘了小猫欢快旋转的情景。 音乐进行中不时传来几声小猫的叫声，好像时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫惊慌失措。在一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离舞池的情形，巧妙地结束了全曲。它的音乐主题是： （五）欣赏《小狗圆舞曲》（钢琴曲） 《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》，由波兰作曲家肖邦于1846年完成。最初是钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。经朋友的介绍，作曲家结识了法国女作家乔治·桑（1804年~1876年），她养的那只小狗常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。于是，乔治·桑想用音乐表现这只憨态可掬的小狗，便请肖邦写成此曲。全曲篇幅短小，速度很快，一气呵成。 乐曲采用三部曲式写成。4个小节的引子之后，在圆舞曲节奏伴奏下呈示出带有急速旋转感的重要主题： 旋律围绕尾音“sol”不断发展，带有“无穷动”的体裁特点，淋漓尽致地表现了顽皮的小狗团团旋转的动态。随后，乐曲出现