九年级语文下册第五单元复习课件.ppt

学习文言文口诀 刻苦学习文言文，积累知识须认真。学习方法要牢记，贪多求全弄不准。文学常识心明了，字词语义靠细心。翻译不能全盘上，多看注释眼要勤。重点关键特殊句，直译意译要通顺。 熟读背诵经常用，结合“提示”悟文意。灵活谦虚学古人，妙笔生花文章新。  公 输 一、文学常识 二、词语归纳 （一）重点实词 起于鲁　　　　　　　　 请献十金　　 吾义固不杀人　　　　　　　 吾知子之所以距我 胡不见我于王　　　　　　　 然胡不已乎　　　　 不可谓仁　　　　 舍其文轩　　　　　　　　　　　　　　　　　　 邻有短褐　　　　　　　　　 （三）通假字 子墨子九距之 子墨子之守圉有余 公输般诎 （四）、词类活用 （五）、古今异义 １. 吾义固不杀人 　　 2. 吾知子之所以距我 　　 3. 荆之地方五千里。 4. 虽然，公输盘为我为云梯。 　　 　　 四、课文内容理解： 1、文中人物有何性格点？ 2、墨子有哪些劝说技巧？ 知识点整理要求： 一、文学常识 二、词语归类： 重要实词（4个）、一词多义、通假字、词类活用、古今异义 三、翻译句子（2个） 四、内容理解（2个） 一、文学常识 孟子，名轲，字子舆，邹城人，战国时期的思想家、教育家、儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。 二、词语归纳（一）重要实词 （二）、一词多义 固国不以山溪之险： 国 国恒亡： 行拂乱其所为： 拂 入则无法家拂士： （三）通假字 1．曾益其所不能： 2．困于心，衡于虑： 3．入则无法家拂士： （四）词类活用 1．饿其体肤： 2．动心忍性： 3．必先苦其心志： 4．劳其筋骨： 5. 空乏其身： 三、重点句翻译 1、固国不以山溪之险 2、然后知生于忧患而死于安乐也。 四、课文内容理解 1、《得道多助失道寡助》的论点是什么，用了什么论据，结论是什么？ 2、《生于忧患，死于安乐》一文开头以六个人物为例，有什么作用？文章的观点是什么？ （二）、一词多义 为 为宫室之美而为之 　 得１.故不为苟得也 　２.所识穷乏者得我与 　　 则 1.则凡可以辟患者 2.万钟则不辩礼义 3.由是则生而有不用也 与 1.呼尔而与之 2.所识穷乏者得我与 （三）、通假字 故患有所不辟 万钟则不辩礼义而受之 乡为身死而不受 所识穷乏者得我与 三、重点句翻译 1.则凡可以得生者何不用也 2.蹴尔而与之 3.乡为身死而不受，今为宫室之美为之 4.是亦不可以已乎，此之谓失其本心 四、课文内容理解 本文的中心论点是什么? 我们现在所说的“义”是指什么？ “利”指什么？ 当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该怎么选择？ 通“避”，躲避 通“辨”，辨别 通“向”，从前 通“德”，感激 通“欤”，语气词 那么凡是能够求生的手段有什么不能采用的呢？ 用脚踢着给别人(吃)。 从前宁愿牺牲生命也不接受，今天为了华美的住宅而接受了它。 这些做法难道不该停止吗，这就叫做丧失了人的本心。 * * * * 墨子，名翟，是春秋战国时期( )学派的创始人。 《 》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。 出发 坚持善良道义 用来……的方法 为什么 引见 但是 停止 对人友善，友爱 彩饰　 有篷的车　 粗布衣服　 请允许我 （二）一词义 说 公输盘不说（yuè） 请说之 已 胡不已乎 吾既已言之王矣 通“悦”，高兴 解释 停止 已经 胡不见（ xiàn ）我于王 于是见公输盘 见公输盘 见 引见 召见 见到,拜见 为 公输盘为楚造云梯之械。 夫子何命焉为？ 吾从北方闻子为梯。 子墨子解带为城。 必为有窃疾矣 替 疑问语气词 做 作为 是 坚持道义 入侵 杀尽，杀绝 1. 吾义固不杀人　　 2. 在宋城上而待楚寇矣 3. 不能绝也 古：从来，本来； 今：坚固 古：用来……的方法今：因果关系连词 古：两个词，土地方圆 今：区域、位置、和中央相对的行政区 古：虽然这样 今：转折关系连词的前半部分 三、重点句翻译 ⒈荆国有余于地而不足于民。 ⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。 ⒊臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 楚国土地有余而人民不足。 （你）善良坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。 我认为大王派遣将官去攻打宋国，正是和那患偷窃病的人是同一类型的。 4. 虽杀臣，不能绝也。 5. 公输盘九设攻城之机变。 即使杀了我，也不能杀尽宋 国的守御者。 公输