九店乡中课改模式探索.ppt

九店乡中课改模式的探索 ——陈培森 我校实施课改的有利条件1 1、在前任校长的努力下，已经培养了一批致力于课改教研工作的骨干力量，如陈中强老师、周粉老师、王玉宾老师、李香平老师、韩丽琴老师、史明欣老师等等；近几年成长起来的一批新秀也能领会新课改精神，促进学校课改教研工作的发展，如王晓飞老师、董云霞老师、万静老师、郭俊丽老师、宋海鸥老师等。 我校实施课改的有利条件2 近几年我校教学成绩稳定，由于地域条件问题，我乡优等生外流现象并不严重，我校考核成绩按乡镇、按学校一直排在全县6—10名。这样，我们可以放下思想包袱，课改成功教学成绩则会突飞猛进的提高，不成功也能维持现状。 我校实施课改的有利条件3 周围学校的课改成功经验，为我们指明了一条阳关大道。远的不说，近的如栾川庙子中学、伊川鸦岭中学、田湖洒落小学、饭坡乡中等学校的课改模式各有亮点，有很多地方值得我们效仿学习。 我校实施课改的不利条件1 领导的重视程度不够，特别是我水平低，能力有限，不能在课改教研方面进行专业引领。 我校实施课改的不利条件2 我们没有静下心来制定一套一贯制的课改实施方案，总是你说东，我说西，意见不一致。更没有得力的推行措施，也没有一套完整的激励考评方案，大大的磨杀了广大教师的课改教研积极性。 这一点我负重要责任。 我校实施课改的不利条件3 整个学校缺乏积极的、科学的、民主的课改教研氛围，历年来我校教师中间存在不认可新事物的不良现象，对于课改活动不是正确认识，积极学习，而是取笑、冷嘲热讽，甚至给创造性开展工作的老师冠以不雅外号。这些都不利于课改教研工作的发展。 我校实施课改的不利条件4 各种保障跟不上；教学实施的配备，多媒体器材的安装，网络备课室的建设，集体备课方案的打印，学生学案的印刷，学生星级评选的实施，日清卷、周结卷、月考卷的印制，七八年级各科资料的购买等等，都需要学校的科学操作、规范管理。 实施课改会带来的收益1 构建高效课堂，提高学生的学习效率，全面提高教学成绩 实施课改会带来的收益2 全面提高教师素质，促进教师的专业化成长。 实施课改会带来的收益3 为学生的终身发展奠定基础，课改会提高学生的综合素质，让其找到学习的乐趣，学会学习、学会生活、学会做人，磨练其人生，磨砺其意志，让其更好的适应社会。 实施课改会带来的收益4 最大限度的减少学生流失，遏制优生转学、差生辍学的不良势头，让九店乡中立于不败之林。 实施课改会带来的收益5 大面积提高学生的学习积极性，消除学生的厌学情绪，切实减轻学生的课业负担，让教师找到职业幸福感。 新课改模式的推行步骤 推行范围 在我校七年级全面推开，以语文、数学学科为先导，其他学科也要尽快进入状态 各班分组指导 各班将教室30张双人桌子分成三竖排，每排10张桌子，学生相对而坐。第一排为一、四、七组座位，第二排为二、五、八座位，第三排为三、六、九组座位 按照成绩缠线式6人一组将本班学生分成9个小组，本班第1名和第18名为小组c类，19名和36名为小组b类，37名和54名为小组a类，依此类推，班主任可以根据情况适当调整， 各班分组指导 各个小组设立组长、副组长各一名，组员之间要合理分工，根据组内学生的相对特长，进行合理分工。如作文水平高、文笔优美者的同学充任“记录员”，对小组学习结果进行文字加工；胆子大些、语言组织能力强、表达条理清晰的同学当“汇报员”，对小组学习结果向外发布信息，并随时解答别人提出的疑问；动手操作能力强些的同学当“操作员”；严于律已的学生担任小组纪律“监督员”的职务，随时提醒在小组讨论过程中随意讲题外话或做其他与讨论无关行为的学生。成员职责的分工不是固定的，更不是一成不变的，否则小组间就不存在合作的可能了。而由于对学生全面发展的需要，成员之间的分工任务可经常性地进行轮换，以期使每一位学生能感受小组每一份“工作”的艰辛与乐趣。 各班分组指导 各组组长一般由成绩优秀的c类学生担任，他们要担当起向老师汇报本组学习情况、检查本组成员作业完成情况、布置自习课学习内容的任务，还要维持本组秩序，推荐本组每日之星。 各小组展示栏的布置 教务处统一配发八开纸，各个小组制作富有个性的小组展示栏，内容包括组名（如飞天组、扬帆组）、组长组员姓名、小组目标、小组口号、小组组歌、小组誓言等等， 各班利用班会时间将小组座位调整好，利用合适的时间让小组进行活动、表态、解释小组展示栏的内容 班主任统一布置将展示栏张贴在教室四壁，高度要一致，布局要合理。 明天晚上教务处将对七年级各班进行检查。 班级风采之星评选 教师对学生的激励措施 根据课堂表现，每位教师在一节课上至少要表彰5名学生，当场表明该生被评为xx之星，并奖励星卡一枚，班主任根据本班学生一天的表现，每天表彰本班学生10名，并奖励星卡各一枚。 星卡由班主