事物的正确答案不止一个及议论文结构要素详解.ppt

?一天夜里，有一个小偷好不容易潜入一间屋子，结果除了一个气息奄奄的老人外什么也没有。他懊丧之极，正准备离去时，老人发现了他。 老人问：“是客人吗？”他慌忙“噢”了一声。老人说：“坐下来歇歇吧，外面很冷的。”他坐了下来。 老人开始诉说孤独，并感谢他深夜来看自己。从来没有受到别人感谢的小偷心中十分感动。 从第二天起，小偷每天中午给老人送吃的去，还送衣服，老人再也不受冻挨饿了。这些食物和衣服是小偷从其他地方偷来的。 有人说，有些行为，评判时很难论其善恶。请你评一评这个小偷的行为。 * 有个失恋的男生在黑板上写下了这样一句话: “叶子的离开是风的追求还是树的不挽留?”  谁知这个男生信手涂鸦的这句话居然引起大家的议论纷纷:  哲学老师说: “依据唯物主义辨证法, 叶子的离开是不会因为风的追求或者是树的不挽留等主观因素的改变而改变的…”  物理老师说: “根据牛顿第一定律, _________________。”  生物老师说: “叶子的离开是由于____________________。”  地理老师说: “叶子的离开是由于____________________。”  历史老师说: “叶子的离开其实是___________________。”  哲学老师说: “依据唯物主义辨证法, 叶子的离开是不会因为风的追求或者是树的不挽留等主观因素的改变而改变的…”  物理老师说: “根据牛顿第一定律, 叶子的离开是由于地球的引力引起的.”  生物老师说: “叶子的离开是由于叶子已经完成了新陈代谢, 因蒸发水分过多,补充不及,组织呈萎缩现象所以掉落. 就象叶子到了秋天会变黄或变红, 然后枯萎，凋零是一种自然现象.”  地理老师说: “叶子的离开是由于季节的变更, 即气候的变化而导致的结果.”  历史老师说: “叶子的离开其实是个历史现象, 叶子的离开凋落, 然后又有新的叶子发芽长出. 是新旧之间的交替, 有如改朝换代…”  ［美］罗迦 · 费 · 因格 汲取（jí）：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂(dì)固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜(zī)不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲(qiè)而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成 轻而易举：形容事情容易做，不用费力。 重点字词 议论文知识回顾（本质特征、说理方法：摆事实、讲道理） 一 、 三要素 1 论点（作者对所论述问题的见解主张。中心论点；分论点） 2 论据（事实论据；道理论据） 3 论证（举例论证；道理论证；对比论证；比喻论证） 二 、论证方式：立论 驳论 、结构： 基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） （一）横式：总——分——总 分——总 总——分 （二）纵式：起——承——转——合，层层深入 四 语言：准确、严密 论证方法有以下几种： 　　1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力） 　　2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力） 　　3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） 　　4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 　　5.引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 自由朗读，谈谈课文研究了些什么？它要告诉我们什么？ 几何图形有多种答案 生活中情况多变答案也变化 二、（5-12） 如何寻找第二种答案（承、转） 创造性思维要素 列举两事例 三、（13-14） 做一个拥有创 造力的人的三个关键（合） 保持好奇心 不满足于一个答案 锲而不舍发展小灵