人教版义务教育课程标准实验教科书英语.ppt

人教版义务教育课程标准实验教科书英语四年级上册 Unit 6 At a Farm (第一课时） 教材分析 教法学法 教学流程 教学总结 教材分析 教材内容 1 1 1 教学目标 2 教学重难点 3 教学准备 4 教材内容 1 1 本节课是单词教学,在学生初步了解句型“How many … do you have ?”之后进行的教学，通过学习新词，感知句子”What are they ? There are …, How many …?”为下节课的教学打下基础,本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱. 知识目标 能力目标 情感目标 教学目标 2 1.使学生能听、说、认、读 sheep 、 lamb 、 goat 、 cow 等单词。 2.初步感知”What are they ?They are …How many…?”等句子，使学生能听懂并理解其意思。 1.能听懂Let ‘s do 中的指令并做出相应的动作如:shear a sheep 2.能区分农场的动物，培养学生灵活，运用所学知识进行交流的能力。 1.培养学生注意观察,认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识. 2.激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心. 3.培养学生的合作交流能力. 学习新词sheep 、lamb 、 goat 等单词并进行正确 认读。 培养学生合作学习的能力， 同时注意培养学生学习英语 的兴趣，树立自信心。 重点 难点 教学重难点 3 教学准备 1 4 新旧单词卡片 录音机 磁带 流动小红旗 纸条 挂图 教法学法 为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好动、好胜、模仿力强等生理和心理特点，我主要采用了从任务型教学模式为主，以活动合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，游戏感悟等多活并用的方式组织教学，改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。 歌曲导入 1 自由会话 2 呈现新知、合作互动 3 课堂总结，及时评价 4 教学流程 教学总结 这节课不论是新知识的呈现,还是 游戏的设计都能紧紧地抓住学生,吸引 学生,让学生积极参与到课堂中来.学生 在玩中学、学中用,提高课堂效率,培养 了学生学习的兴趣. 我相信通过这样的教学,充分让学 生主体参与,体验感悟,游戏巩固是一定 能圆满实现课堂教学任务的.