从研究方案到研究报告13.ppt

吴新武 从研究方案到研究报告 一 “行动”起来 注意收集资料 开展调查研究 尝试小型实验 开展行动研究：作业如何批改、如何上好教材 做好教学反思 二 规范起来 教育经验总结规范 1．标题 一般式： 《金华职业技术学院“五位一体”办学模式新探》 副标题式： 《科学研究的全真模拟器——金华职业技术学院师范学院PBL巡礼》、《人员开发模式与幼儿园园长培训——金华市幼儿园园长培训工作回顾》、《德育为帆校为船——谈我校德育工作的点滴体会》。 内容式： 《师范学院PBL教学工作点滴谈》、《编写和使用“小学美术教材”的几点做法》。 2．摘要 3、关键词 4、引言 5．正文： （1）过程与效果（2）措施（3）理论分析（4）设想建议 6、结论 7、参考文献 调查研究报告规范 1．标题 2、摘要 3、关键词 4、引言 5、正文（1）对象方法的说明（2）调查结果（3）对结果的讨论 6、结论 7、参考文献 实验研究报告规范 1、标题 2、摘要 3、关键词 4、引言 5、被试选择与方法说明 6、正文（1）结果（2）讨论 7、结论 8、参考文献 综述型研究报告规范 1、标题 2、摘要与关键词 3、引言 这部分主要交代写作背景材料、综述课题的简要发展、现状分析、存在的问题，以及综述的目的、意义与综述范围。 4、主体 这是综述的精华部分。主要是提出问题、分析问题、比较不同的学术观点及其论据。论述的条理要清楚、问题要明确。 为了体现时代特点，一些新观点要多引用，众所周知的观点与方法花的笔墨可相对少些。一些外来的专业术语的翻译要规范统一，转述的语句要忠实于原文，不要曲解原义或断章取义。 5 、结语 结语部分的措辞要注意恰如其分。结语一般是对主体部分作扼要小结；提出还存在的问题以及今后研究的方向以及对综述主题作发展性展望。 6、注释 这部分要求将引用的文献按照通用格式一一注明。 共同规范 1、标题规范： 题目应尽量简练、醒目 字数不宜超过20个 慎用大题目 不用“如何”、“为什么”等词汇 避免老调重弹 2、摘要规范 3、关键词规范： 3-5个 源于题目、正文及概括 4、正文规范： 正文纲目至少要两级以上 强调逻辑：并列与递进 反对绝对化：非此即彼 反对无限夸大：经验总结 忌用“我认为”等词汇 正确使用字词标点 5、参考文献与注释规范 专著 论文报告 网络 三 发表出来 （一）预测研究报告的价值 （二）寻找产销对路的期刊 1．了解期刊的性质，选择合适的期刊 2．研究投稿的时效，抓住适当的时机 （三）了解期刊编辑的心理 （四）署上通讯联络的信息 语言的修改：1不规范 ? ①要注意朗读训练的几个问题（小标题）。 这句话语序不当，改为“朗读训练要注意的几个问题”。 ②因此，教者应想方设法，将干巴巴的“照本宣科”变得兴味盎然。 这句话的意思是“照本宣科”并不错，只是“干巴巴”的不太好，所以要变成“兴味盎然”的“照本宣科”。 ③10余年来，乡土教材编写有了很大的成绩，但各科教材也有的鱼目混珠，存在若干不足。 错用成语，“鱼目混珠”应改为“良莠不齐”。 语言的修改：2不连贯 学生的全面发展是受多种教育因素影响的，而学校教育是最基本最经常的因素。只强调某些因素的作用，而忽视另一些因素的作用，都不会使学生整体素质得到提高。 学生的全面发展是要通过各科教学和各项活动来完成的，但对学生的全面发展教育不是各项活动的简单组合。各科教学和各项活动在对学生进行教育的过程中只是时间和空间的不同，教育媒体存在差异，而在总体目标上是一致的。每一学科的教学都是全面发展教育的一个组成部分，都担负着全面提高学生素质的多项任务，这既包括智育的任务，也包括德育、体育、美育多方面的任务。 整段修改 历史学科的德育功能在历史教学中占有极为重要的地位。在五千年的文明历史中，中华民族的良好品德传承万世而铸人品，源远流长，博大精深。大量历史人物的道德形象及他们在创造人类的物质和精神文明中表现出来的优良品德、高尚情操，成为我们炎黄子孙继续奋斗的巨大动力，构成中华民族的脊梁和魂魄。把这些精华带入我们的历史教学中，把青少年培养成具有爱国忧民，遇挫折，不低头，团结合作，吃苦耐劳的良好品德的优秀人才，是我们历史教学不可推卸的责任。 * *