从阅卷看作文立意及纠偏.ppt

材料作文的立意及纠偏 ——从阅卷看作文写作; 作文阅卷的一般流程; 2013四川高考阅卷汇报;2013年四川语文试卷抽样 ; 阅卷老师给你的忠告; 阅卷教师要求你： 1.必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激。 2.不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。 3.卷面整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。 4.阅卷教师给你的时间是几十秒： 你必须主题鲜明，你必须优点突出！ ?; 注 意 事 项：;10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。 11.写作基础不牢，不要盲目创新。 12.力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意晦涩，低分。 13.作文基础好的学生，力求作到：立意深刻，适当创新。 14.作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。 ;一、材料的分类 1.单向性材料：抓关键词语（修饰、限制性词语或反复出现且不能替换的词语）。如2013年四川卷“过一种平衡的生活”中的“平衡”。二诊卷“杯中牛奶\菜油\空气等”的“杯子”。 2.多角度材料：抓角度（对象、人物）抓重点（语言、动作，提示语）抓共同点 （多条材料同中有异、异中有同）。 如三诊卷“商人与玩具狗”。;3.关系型材料：先甲--再乙--综合辩证。如话题作文“忘记与铭记”，可先谈“忘记该忘记的不快和琐碎”，再谈“铭记该铭记的深刻与永恒”，最后总括二者的关系“忘记在左，铭记在右，中间是无尽穿梭。”（ “一步与一生”，同样如此） 4.材料＋命题：二者结合起来立意。 幻灯片 16 ; 2013年四川卷作文 有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。;1、内容20分。是否扣题, 是否中心明确，有无真情实感。 ① 虽然作文不设审题障碍，但在阅卷中，依然发现不 少偏题作文，所写内容与“平衡生活”纯粹无关。 ②贴标签的作文很多。如举几个事例，然后总结一句， “他们过着一种平衡的生活”，而事例本身与“平衡” 无关。或者记叙一种生活，完了贴一句，“我们要学会 过一种平衡的生活”。 ③有学生套作、抄袭。不抄现代文，要诚实为文。 ;2、表达20分，语言通顺、流畅，正确表达自己的看法和情感。 3、特征20分，有文采，不能华而不实，必须与内容协调一致。有创意，不是求奇、求怪、求诡异。 4、关注语言水平、思想水平、思维水平，不喜低龄化作文。 5、有反党、反教育等政治观点的文章被视为特异卷，要提交评委会讨论。 6、硬 伤：扩写、套作，低于30分；无标题扣2分，错别字扣1分，扣满3分为止。不足800字，每50字扣1分，扣满8分为止；字数差50字以上，低于40分；500字以内，低于30分；300字以内，低于12分。 返 回 ;总 分 档 次;评分标准;下面两类作文要在文体上扣分： ①??多体合一的杂文 如前半部分故事写得很具体，后半部分引经论典，说道理 ②??形式不合考生选定的文体要求 写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写；写议论文，“观点”加“事例”，缺少分析论证这个关键环节；写日记，一段下来不注明时间、天气等情况；写小小说，人物形象不突出，不会“尺水兴波”之法等。 二、? 发展等级的评估（20分） 深刻①透过现象深入本质②指示问题产生的原因③观点具有启发作用 丰富④材料丰富，形象丰满⑤意境深远 有文采⑥语言生动，句式灵活⑦善于运用修辞手法⑧文句有意蕴 有创新⑨见解新颖，材料新鲜，构思精巧⑩推理想象有独到之处⑾有个性 说明： ⑴基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量，符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求 ⑵发展等级评分依据12个评分点不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分