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一、阳春燕衔泥 1、花之籽 2、花之苗 3、花之蕾 4、花之果 两个人吃一个苹果，每人只能吃一半苹果， 两个人交流思想，就会获得两种思想。 * * * 自由心灵·多彩世界 以中班散文诗教学案例为主题的互动式研讨 金秋硕果出 盛夏花满堂 阳春燕衔泥 一 二 三 梳理教学内容 团队研课过程 设计成型教案 语言教育 散文诗教学 ？ ？ 1 2 3 4 花之籽——研读作品 花之苗——教师说课 花之蕾——同伴互助 花之果——调整教案 【第一篇章】 二、盛夏花满堂 依 据 @研读作品 @研读幼儿 对作品《春雨的色彩》 的理解，如何挖掘它的 重点和难点 中班幼儿语言 发展现状、特点 设计意图 活动环节 活动反思 目标 困惑 1、 2、 3、 内容 教师说课 各 抒 己 见 观 点 对 碰 改 进 意 见 多形式的听赏 导入方式、词语解释、教育机智 因材而异 磨目标 磨环节 磨教具 磨细节 目标的指向 见附件：
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