现代电类专业教学改革的一些思路 .docVIP

　　现代电类专业教学改革的一些思路 【摘 要】本文从不同的背景阐述了现代电类专业人才的需求状况，通过现场调查、毕业反馈等渠道，对高级技工学校现代电类专业教学进行了分析，提出了现代电类专业改革的一些思路。 　　【关键词】现代电类专业改革思路 　　 　　一、专业改革的背景和依据 　　 　　1．现代电类专业教学改革的社会背景 　　职业技术教育是我国现代教育的重要组成部分，是高等教育的后续及补充，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。二十世纪后期，越来越多的发达国家及发展中国家认识到大力发展职业技术教育对推动国家经济发展的重要性，纷纷把发展及改革职业技术教育作为一项重要工作。在我国，职业技术教育改革亦是党中央、国务院及教育主管部门关于教育体制改革的重要内容，进一步发展及改革现行的职业教育体制，已成为社会各界的共识。 　　2．现代电类专业教学改革的行业背景 　　随着我国综合国力的不断提高，机械制造行业越来越显出其重要性，现代工业控制技术等电类专业的先进性决定了工业化进程的加快与否。因此在短时期内，加快机械制造行业一线技术工人的培养成为目前机械行业的重要问题，特别是现代工业控制技术等电类专业，更显得尤为突出。再加上计算机技术的迅速发展，给现代工业控制技术等电类专业带来了新的革命，设备老化、技术落后，成为制约现代工业控制技术发展的一大阻力。在我国，一些老工业基地的衰落，也充分证实了这一点。因此，要振兴我国的机械行业，就必须加速科学技术的改革进程。作为我校传统专业的电工电子专业，要应该顺应时代发展及形势需要，培养和造就一批高质量、高素质的现代电类人才，才能跟上改革进程。 　　3．现代电类专业人才社会需求预测分析 　　纵观社会主义市场经济条件下的人才需求，通过对地方、行业经济发展和社会发展需要；对用工信息的收集整理；通过劳动信息网点的建立及用工单位对本专业学生的信息反馈，现代工业控制技术（工业电气自动化）专业仍为目前急需的热门专业，人才需求量很大，且呈逐年增长的趋势。 　　 　　二、专业教学改革的基本思路 　　 　　1．加强德育教学，提高学生政治思想素质 　　针对职业学校的学生特点和实际情况，改革课程设置和内容，尽可能达到针对性、实用性与职业特色的和谐统一。加强学生的政治思想教育，培养学生的爱国主义、团结协作、爱岗敬业精神。进行职业道德教育，并使其内容具体化。同时根据市场经济的需要，更新学生的就业观念。 　　2．认真调查研究，明确专业培养目标 　　认真研究国家经济政策，以地方行业的经济结构调整为依据，积极进行人才需求的调查、预测工作，加大劳动力市场的开发、用工信息的搜集、劳动信息网点的建立，并结合市场需要进行综合分析，确定专业培养目标。同时学校建立由市有关领导和用人单位领导参加的董事会和行业指导委员会，定期召开会议，参与学校办学方向、培养目标的确定。 　　3．积极进行制度创新、实行灵活的教学制度 　　坚持以全面素质教育为基础、以能力为本位的指导思想，积极建立新型的课程教学体系，大力推行模块式教学、现场教学，同时根据职业资格等级所要求的内容，进行专业模块划分，对每一教学环节逐一量化，加强管理与考核，允许学生根据个人条件及兴趣，选学其它专业内容。通过这项措施，使许多同学在取得了维修电工资格证书后又取得其它专业或相近专业的等级证书，为就业拓宽渠道。 　　4．加强课程优化与综合化的改革 　　针对本专业课程，逐一进行优化，推行现代课程模式，认真学习《现代教学思想与实践》，把知识的传授与技能的培养紧密结合起来。选用课程要有针对性和先进性，突出骨干课程，增加新内容、新工艺，并根据培养目标，打破传统学科体系，删掉一些理论性与专业基础课程联系不多的内容，增加实习教学课时。按照学生的实际能力，调整讲授内容的顺序，对学生按“双证”资格标准的要求内容进行教学，建立实用、高效的课程体系。 　　5．加强实习教学，全面提高学生的职业能力与创新能力 　　根据培养目标，加大实验、实习设施及校内实习基地建设资金的投入，为教学提供一个良好的先决条件。加强实习教学中的管理与指导，对学生技能的形成进行综合分析，制定现代工业控制技术专业的技能量化标准及考核体系，确保学生的职业能力及创新能力的提高。 　　6．改进教学与考核方法，推行现代化媒体教学 　　多媒体教室、校园网及公共信息平台的建设，改变传统的教学方法，实现学习内容、方法及学习目标与现代化教育技术的有效结合，将素质教育融入知识传授与技能培养的全过程，逐步从以教师为主的灌输式教育，转向以学生为主体的能力培养式教育。加强实习教学中的关键环节，加大实习教学的有效课时，大力推广新型的目标教学法，制订完善的考核办法，促进实习教学的开展。 　　7．加强师资队伍建设 　　要培养造就一大批