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青岛版四年级数学上册第一单元 昌乐育才双语学校 秦光军 一、创设情景 激情导入 二、自主尝试 独立探究(一) 三、分组合作 讨论解疑(一) 1.把你的比较方法在小组内交流一下。 2.把不明白的地方在组内讨论一下,实在不明白的可以参考课本11页。 四、展示点评 总结提升(一) 比较万以上数的大小的方法: 1.先看数位,数位多的数就大; 2.数位相同时,从最高位开始比较,最高位上的数大的那个数就大; 3.最高位上的数相同时,就比较左起第二位,以此类推。 二、自主尝试 独立探究(二) 怎样用“万”作单位表示我国的陆地面积? 三、分组合作 讨论解疑(二) 组内讨论探究把整万的数改写成用万做单位的数,不明白的组长记录下来,也可参考课本12页。 四、展示点评 总结提升(二) 随机巩固 五、清理过关 挑战自我 1.比较两个数的大小,说一说你是怎样比的。 93250 100250 130000 310000 79020 79202 210001 209999 五、清理过关 挑战自我 2.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 (1)一颗细小的云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍,才能成为一颗普通大小的雨滴降落下来。 (2)非洲的撒哈拉沙漠面积大约为8600000平方千米。 (3)人脑中大约有14000000000个细胞。 五、清理过关 挑战自我 3.口算。 20×6= 250+270= 90×3= 20万+18万 30×8= 187亿-120亿= 30亿+51亿= 200÷5=
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