三上数学有余数的除法例副本.ppt

* 课前热身 3 … … 用被除数减去商与除数的积，就得到余数。 15÷3= 15÷4= 5 3 除数乘几最接近且小于被除数，就商几。 16÷3=（ ) 想：3×（ ）＜16 13÷4=（ ） 想：4×（ ）＜13 5 5 3 3 有12个小钟，每人分3个，可以分给几名同学人？ 12÷3=4（名） 答：可以分给4名同学。 如果共有13个小钟，可以分给几个人？如果是14个，15个，16个……20个呢？ 1、小组成员之间文明操作，友好合作。 2、能根据安排，各负其责。 学习要求： 3、遇到困难，要互帮互助，智慧共享。 学习步骤及任务： 2、每次分完都要用除法算式记录下来。 1、依次按要求平均分。 3、检查操作和记录结果是否正确。 4、思考:你有什 么发现？ 如果有17盆花，一组摆5盆，可以摆多少组呢？还多几盆？如果是18盆呢? 19盆？ 20盆？ ········ 15÷5=3（组） 16÷5=3（组） ········1（盆） 17÷5=3（组） ········2（盆） 18÷5=3（组） ········3（盆） 19÷5=3（组） ········4（盆） 20÷5=4（组） 21÷5=4（组） ········1（盆） 22÷5=4（组） ········2（盆） ········ ········ 通过观察你能发现余数和除数之间有什么关系呢? 15÷5=3（组） 16÷5=3（组） ········1（盆） 17÷5=3（组） ········2（盆） 18÷5=3（组） ········3（盆） 19÷5=3（组） ········4（盆） 20÷5=4（组） 21÷5=4（组） ········1（盆） 22÷5=4（组） ········2（盆） ········ ········ 1( )5 2( )5 3( )5 4( )5 ＜ ＜ ＜ ＜ 除数 余数 除数 余数 ＜ ? 开联欢会布置会场，现在已经搬来了15盆花，如果每组摆5盆，可以摆几组？ 如果有16盆花，一组摆5盆，可以摆多少组呢？还多几盆？ 每组摆3盆，可以摆 组，多 盆。 7 2 23盆花, 5 3 每组摆4盆，可以摆 组，多 盆。 23盆花， 每组摆5盆，可以摆 组，多 _盆。 4 3 23盆花， 每组摆6盆，可以摆 组，多 盆。 3 5 23盆花, 还剩几盆 可以摆几组 每组的数量 3盆 4 5 6 7 7组 5 4 3 3 2盆 3 3 5 2 23盆花 (被除数） 除数 余数 余数和除数之间的关系是： 余数一定比除数小 26 5 20 6 4 14 2 12 2 6 （×） （×） 14 改正 7 2 14 0 26 改正 5 5 25 1 想想对吗 37 5 35 2 7 28 4 24 4 6 26 5 20 6 4 14 3 18 2 6 √ × × 改正 改正 26 5 5 25 1 14 3 4 12 2 × 余数是1的算式 没有余 数的算式 27÷8 36÷6 22÷7 48÷8 37÷4 49÷7 第11朵花是什么颜色的？第15朵呢？ 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 六 五 四 三 二 一 日 十月份有31天， 十月份有几个星期,还多几天? 我们班50名同学要坐船到聪明岛，每条小船上最多坐6人，请算一算，需要多少条小船？ 聪明岛