三比之法写好议论文开头.ppt

反问排比句。 如：我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动) * * 转折句排比句。 如：有的人希望成为中国爱迪生式的发明大王，却又畏惧钻研科学知识之难；有的人想成为中国的莫泊桑，却慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为音乐巨匠，却又惰于在五线谱的田地上耕耘。如此心怀鸿鹄而志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都抓不到，更何况那恢宏的大志呢？（心动与行动） * * * * 课堂练习 运用本节课所学的三比之法根据下面的材料写一个议论文的开头。 话题：青春 * * 翅膀与灵魂 上帝召开一个会议,想了解赐给动物们翅膀后,它们是如何使用的。 鹰说:我用翅膀在天空中飞翔,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此生活无忧。 鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑,翅膀从未派过用场,它已成了沉重的负担。 企鹅说:我已把翅膀变作鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋遨游。 …… 上帝忽然发现还坐着一个人,便奇怪地问:你没有翅膀,来这儿干啥? 人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但我的灵魂可以飞翔,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。 * * 是谁在静谧幽静的深夜在地上画满窗子，睁大想要习惯光明的眼睛？ 是谁在日落黄昏的时候东篱把酒，欲与南山进行一次动人的邂逅？ 是谁在麦田如火燃烧的时候，按下枪，要到天堂去寻一片开得轰轰烈烈的向日葵？ 即使过着朴素的生活，也要坚守最纯粹的心灵与高贵的梦想，这便是灵魂的飞翔。 让灵魂飞翔 * * 用灵魂飞翔 如果你有一双翅膀，你可以像鹰一样翱翔在蓝天白云下；如果你有一双翅膀，你可以像企鹅一般化之为鳍畅游碧海清波…… 但是，我们没有翅膀，所以我们必须用我们的灵魂飞翔，飞翔到世界的每个角落。 * * 为灵魂插上翅膀 上帝把翅膀赐给鹰，鹰便用翅膀在高空飞翔，捕捉猎物，生活无忧无虑；上帝把翅膀赐给鸵鸟，鸵鸟在沙漠中奔跑，翅膀却成了它的负担；上帝把翅膀赐给企鹅，企鹅把它变成鳍，在水中自由游动。上帝没有把翅膀赐给人类，人却有了灵魂的飞翔。 上帝不是万能的，因为它不能创造一块连它自己也搬不动的石头。但上帝是公平的，它没有赐给人类翅膀，但给了人类灵魂。它在创造一个有缺憾的生命的同时，也给他一种坚强的信念。当其赋予他生物翅膀时，也给人类的灵魂插上翅膀。 * 让不同层次的孩子都有进步 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * 让不同层次的孩子都有进步 * * * 请给下面两篇议论文的开头打分满分10 议论文开头 * * 感谢挫折 你总是陪伴我，陪伴我度过失意的夜晚与成功觉的晴天，你悄悄地来到我的身边，看见我拖着疲惫不已的身躯入睡而心疼不已。于是你施展了你的魔法，光明了我的明天，我看着你离去的背影，却又希望你悄悄地再次到来。 我感谢你的到来——那些挫败我的挫折。 * * 稳中求胜 梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ 宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。 * * 短----简洁最好三两句成段，引入本论。 快——迅捷入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。 靓——精彩，这也是传统文论中所说的“凤头”。文章开头要精彩，多用起兴、比喻、对比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。 小结：炫——或深刻的立意，或深厚的文化底蕴，或优美的语言 好的议论文开头 * * 三比之法写出议论文的凤头 写好了开头，作文就成功了一半 * * 三比之法 什么是三比之法？ 所谓“三比之法”，即比兴、排比、对比的综合运用。 * * 下面议论文的开头，运用了哪些修辞手法？ * * 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于追求理想而精彩纷呈。 点评：主旨鲜明，能感染读者。 这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。 1、起兴、排比 人生因忙而精彩 * * 毅 力 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的—