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中国古代散文发展概述 概 述 散文这个名称，随着文学的发展，它的含义和范围也在不断的演变。我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。 现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来，由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。 散文的分类 根据散文的内容和性质可分为以下几类： (1)叙事散文：以写人记事为主的散文。 ??? (2)抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。 ?? ?(3)写景散文：以描绘景物为主的散文。 (4)哲理散文：哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。 散文的主要特点 ?? 1、形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，表现手法不拘一格。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。 2、意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3、语言优美凝练，富于文采。 散文的鉴赏技法 ?? 1、读散文要识得“文眼”。 2、读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。 ⑴以事物的形象为线索，如巴金的《灯》； ⑵以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》； ⑶以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》； ⑷以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》； ⑸以人物活动为线索，如鲁迅《从百草园到三味书屋》； （6）以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。??? 3、注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。 曹丕《与吴质书》 嵇康《与山巨源绝交书》 阮籍《大人先生传》 王羲之《兰亭集序》 陶渊明《桃花源记》《五柳先生传》，《归去来兮辞》 刘义庆《世说新语》 郦道元《水经注》 颜之推《颜氏家训》 鲍照《登大雷岸与妹书》 孔稚圭《北山移文》 陶弘景《与谢中书书》 吴均《与朱元思书》 丘迟《与陈伯之书》 王粲《登楼赋》 曹植《洛神赋》 向秀《思旧赋》 江淹《恨赋》《别赋》 庾信《哀江南赋》 * * 教学目标 （一）知识与技能：了解中国古代散文发展的脉络。（二）方法与过程：梳理中国古代散文发展的脉络。（三）情感态度价值观：培养对中国古代散文的热爱。 中国古代散文发展概述 先秦散文 卜辞 （殷商、巫师） 片段散文 甲骨文 《尚书》 （商周、史官） 记言史料的汇编 诸子散文：寓理于形 （说理） 历史散文 （记事） （春秋战国 哲学家、史学家） 先秦散文开创了我国散文的基本形式，即议论文和叙事文。 　汉代对先秦文化学术进行总结整理， 把诸子分为儒、道、阴阳、法、名、 墨、纵横、杂、农、小说十家 代表：儒家《论语》（语录体）《孟子》（对话式论辩）《荀子》； 道家《老子》老子1 老子2、《庄子》（寓言故事、想象力）； 法家有《韩非子》；墨家有《墨子》;杂家有《吕氏春秋》等 文风方面 《论语》言简意赅 《墨子》讲究逻辑 《孟子》言辞雄辩 《庄子》想象奇特 《荀子》论证缜密 《韩非子》犀利峻峭 诸子散文 历史散文　 史书内容丰富，形式多样。《尚书》以记言为主 有编年体的《左传》（左丘明）【标准叙事散文初步成熟】, 有国别体的《国语》、《战国策》(记言，议论纵横)等, 《春秋》只是编年的大事记,写得比较简约。其中的褒贬是通过一字一句来显示的。 《晋公子重耳出亡》《郑伯克段于鄢》《秦晋淆之战》 后人称之为“微言大义”或“《春秋》笔法”。其中的意义很不容易为读者所领会，后来就有解说、补充它的书出来。现存的有《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《春秋左氏传》，世称“春秋三传”。 汉代散文 政论文 ：西汉贾谊《论积贮疏》《过秦论》、晁错 《论贵粟疏》 东汉王充《论衡》 史传文 ：西汉司马迁、东汉班固 汉赋 ：司马相如 、扬雄、枚乘、班固、张衡等 《史记》作者司马迁创造的以人物为中心的纪传体，在汉以后一直是历代王朝正史所沿用的体制。“纪”“传” 是纪传散文。 鲁迅誉为：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。” 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 《汉书》的体制虽承袭《