中学数学教育学2003.ppt

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4.数学中的简单判断: ⑴性质判断——判断思维对象是否有某种性质。 例如:①所有的等边三角形都是相似三角形 量项 主项 联项 谓项 ②零和负数无对数 主项 联项 谓项 ③有些平行四边形是矩形 量项 主项 联项 谓项 由上可看出,简单判断的语句由四部分组成: A:主项——“S” B:谓项——“P” C:量项——“I” D:联项——“O” 性质判断的分类——四种 ⑴全称肯定判断(A表示) 即所有的S都是P ⑵全称否定判断(E表示) 即所有的S都不是P ⑶特征肯定判断(F表示) 即有些S是P ⑷特征否定判断 即有些S不是P 四种性质判断的相互关系列成下表: 由上图可以看出以下结论: ①A与E不能同真 ②F与H不能同假 ③A与H不能同真 性质命题的六种基本类型: ⑴全称肯定判断。 逻辑形式:“所有的S都是P”,可写“SAP”,简称为“A”判 断。eg:所有的金属都是导体 ⑵全称否定判断。 逻辑形式:“所有的S都不是P”,可写为“SEP”,简称为“E” 判断。eg:所有宗教都不是科学 ⑶特称肯定判断。 逻辑形式:“有些S是P”,可写为“SIP”,简称为“I”判断。 eg:有的金属是液态 ⑷特称否定判断 逻辑形式:“有S不是P”,可写为“SOP”,简称为“O”判断。 eg:有的战争不是正义战争 ⑸单称肯定判断 逻辑形式:“某个S是P”,eg:北京是中华人民共和国的 首都。 ⑹单称否定形式: 逻辑形式:“某个S不是P”,eg:小王不是警察 日常语言中的直言判断在表述上是不规范的,在逻辑形式中应先整理成规范形式。 eg:“凡人皆有死” 整理为 “所有的人都是要死的” A判断 “有人不自私” 整理为 “有的人不是自私的” D判断 §2.2 对当关系 从概念的外延间的关系来说,判断主项“S”的外延与谓项“P”的外延之间的关系,共存在五种:全同关系、被包含关系、包含关系、交叉关系和全并关系。 把各种性质判断的真假情况归纳起来,列表如下: 全同关系 被包含关系 包含关系 交叉关系 全并关系 SAP 真 真 假 假 假 SEP 假 假 假 假 真 SIP 真 真 真 真 假 SOP 假 假 真 真 真 根据上表,可以清晰地看出具有同一素材的A、E、I、O四种判断之间的真假关系,所谓同一素材的判断,就是指具有相同主项和谓项的判断: 性质命题的对当问题可归纳为以下几种: ⑴矛盾关系:这是A和O,E和I之间存在的不能同真,不 能同假的关系。 已知A:所有的事物都是运动的(真),则O:有些事物 不是运动的(假) 已知O:有些干部不是大学毕业生(真),则A:所有的 干部都是大学毕业生(假) 已知I :有些物体是固体(真),则E:所有的物体都不 是固体(假) 已知E:我班所有同学都没有学过法语(真),则I :我 班有些同学学过法语(假) ⑵差等关系(从居关系):这是A和I,E和O之间的关系。 如果全称判断真,则特称判断真。 如果全称判断假,则特称判断真假不定。 如果特称判断假,则全称判断假。 如果特称判断真,则全称判断真假不定。 ⑶反对关系:这是A和E之间不能同真,可以同假的关系。 ⑷下反对关系:这是I和O之间可以同真但不能同假的关系 例1.这个单位已发现有育龄职工违纪超生。( )判断 如果上述判定是真的,则在下述的三个判定中: Ⅰ.这个单位没有育龄职工不违纪超生 判断 Ⅱ.这个单位有的育龄职工没违纪超生 判断 Ⅲ.这个单位所有的育龄职工都未违纪超生 判断 不能判断真假的是: Ⅰ 和Ⅱ 例2.学院路街道办发现有保姆未办暂住证。“

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