中小学教师如何开展教育反思 (2)45.ppt

中小学教师如何开展教育反思 隆昌幼儿师范校 隆昌教师进修校 隆昌广播电视大学 一、教育反思的概念与特点 二、教育反思的内容和策略 三、反思的实施 一、教育反思的概念与特点 （一）反思的概念 西方近代哲学的一个概念。 人们通常把反思或反省视为对自己的思想、自己的心理感受等的思考。 “心灵内部活动的知觉” 一、教育反思的概念与特点 （二）教育反思的概念 教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。 反思是老师对自己的行为以及由此产生的结果进行分析、解读的过程。 案例一：一个美丽的误会 反思：一次美丽的误会改变了学生的学习态度，这份“特殊的礼物”在孩子美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉将一直激励着他，成为他前进的动力。 一、教育反思的概念与特点 （三）教育反思的特点 1、强调以教师自身的真实性为基础 回顾分析（教育教学经历）→找出困惑和不解→修正完善→重新付诸行动 2、以探索教师行动意义为目的 思考对象－－教师自己的教育教学活动 研究工具－－教师自己 审视、分析－－教师自己的行为和决策 “在教育中，通过教育，为了教育。” 3、架起教育理论转化为教学策略的桥梁 一、教育反思的概念与特点 案例二：一位教师在平常状态下抓住发展的关键事件。 案例三：中国人很难获得诺贝尔科学奖的真正原因！ 案例四：“30年前的两份预言都错了”的反思 1979年6月中国曾派一个访问团去美国考察初等教育，回国后写了一份三万字的报告，结论是：美国的初等教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。 在同一年，美国也派了一个考察团到中国，也写了一份报告，结论是：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较都是最好的，可以预测，再用20年时间中国在科技和文化方面必将把美国远远的抛在后面。 “两份预言都错了！” 二、教育反思的内容与策略 （一）教育反思的内容 1、记录教育教学过程中的优点，即：记得意之处，记课堂上感觉特别的成功点。 ⑴教学中引起师生共振效应的做法； ⑵课堂上一些精彩的“镜头”，如师生对话、学生争论、智慧碰撞、情感交融等高潮和亮点； ⑶教学思想方法和教学原则运用的感触； ⑷教法改革和临时应变的教学措施； ⑸感受最深的教材改进和创造性处理； 二、教育反思的内容与策略 ⑹教育教学中突出重点、分散难点的方法； ⑺达到预期的教学目标，引起教与学共振的途径； ⑻设计合理，条理分明的板书； ⑼课堂教学中临时出现的问题以及处理得当的具体措施； ⑽先进的教学理念在课堂中的渗透与应用； ⑾教育学、心理学原理在课堂中应用的感悟； ⑿教学方法的革新； ⒀学法指导的技巧。 二、教育反思的内容与策略 案例五：一堂满意的语文复习课 案例六：一堂“经典教学”课 “学生们都回答得很好，看起来学生都会了，为什么还要上这堂课？” 欧美教育认为：当老师讲得非常完整、完美、无懈可击，就把学生探索的过程取代了。取代了探索的过程，就无意取消了学习能力的获得。 二、教育反思的内容与策略 2、写教育教学中不足，失败之处。 记失误之处，侧重于审视自己课堂教学的失误，以及解决问题的办法、对策。 ⑴问题情境的创设有没有给学生思考的空间； ⑵学习活动的组织是否有利于学生的自主学习； ⑶小组合作学习有没有流于形式； ⑷教育教学过程中有没有关注学生的情感、态度、价值观的发展； ⑸学生学习的兴趣是否浓厚； ⑹在班级管理中，如何正确掌握严与关爱的度。 二、教育反思的内容与策略 《班主任兵法》的作者万玮 万玮，上海市民办平和学校教导处主任。全国著名班主任。 1996年毕业于复旦大学数学系（非师范专业） 1996年起，入浦东新区平和双语学校成为一名数学老师、班主任，后历任年级组长，中学部副主任，初中部主任等职务。 04年，华东师大出版社出版了万玮的教育手记《班主任兵法》。该书至今仍是教育类畅销书，重印达10次。 二、教育反思的内容与策略 案例七：天平的误差 反思：当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时，假若以此来创设问题情境，把“怪球”踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程，学生就不仅会发现问题，拆下天