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中考古诗词阅读考点： 1、理解诗词意象，概括描绘的画面。 2、从遣词造句、修辞等方面揣摩理解炼字技巧： 3、理解诗词内容和体味作者所表达的情感态度。 4、体会诗词的语言特点和写作手法： 理解诗词意象，概括描绘的画面 淮上渔者 唐·郑谷 白头波上白头翁，家逐船移江浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 诗的三、四句展现了怎样的情景？请用几句话进行描述。 欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。 过山农家【唐】顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。 伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。 理解诗词意象，概括描绘的画面 从遣词造句、修辞等方面揣摩理解炼字技巧 本诗中的含义+修辞+情感+作用 不能架空分析，泛泛地说 什么修辞，说生动形象、富于感染力等空话；要结合语境，分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。 从遣词造句、修辞等方面揣摩理解炼字技巧 晚春 韩愈苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。?【注】①杨花，诗中指柳絮。请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 从遣词造句、修辞等方面揣摩理解炼字技巧 湖 上 徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 说说诗中使用“乱”字的好处。 “乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。 从遣词造句、修辞等方面揣摩理解炼字技巧 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“?? ”字用得好，妙在：_________。 “卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 理解诗词内容和体味作者所表达的情感态度 鉴赏诗歌最重要的是要明确主题，这是理解诗歌的前提。了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的主题有重要作用。 古代诗词中常见的思想情感有：1、忧国伤时2、建功报国3、思乡怀人4、生活杂感5、送别 理解诗词内容和体味作者所表达的情感态度 田家 郑獬 田家汨汨流水浑，一树高花明远村。 云意不知残照好，却将微雨送黄昏。 注：浑：这里是满的意思。 云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴涵着诗人怎样的思想感情？ 蕴涵着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。 理解诗词内容和体味作者所表达的情感态度 钓雪序 姜夔 阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。 时有宫船桥畔过，白鸥飞云落前滩。 1、诗人在诗中流露出怎样的感情？ 惆怅、孤独、寂寞 2、这首诗在写法上有什么特点？ 借景抒情；情景交融；以动衬静。 理解诗词内容和体味作者所表达的情感态度 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 注：楼兰：泛指侵扰西北的敌人。 全诗的主题是什么？ 戍边将士渴望建功立业，边塞生活的艰苦，对家乡、亲人的思念 体会诗词的语言特点和写作手法 特点+有关语句(在诗中体现)+表达的感情 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 “黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。 一个“压”字把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守边将士处境艰难等，淋漓尽致地提示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 体会诗词的语言特点和写作手法 落日怅望 马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜。 试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。 以“千里”与“片时”作强烈对比，说明云、