嘉义县北美国民小学五年级环境教育活动设计.PDF

嘉義縣北 美國民 小學五年級環境教育活動設計 學習領域 自然與生活科技 設計者 黃惠華 單元名稱 植物的繁殖 教學者 黃惠華 教材來源 牛頓版 教學班級 五年甲、乙班 教學時間 四十分鐘 教學日期 第六週 單 元 目 標 能 力 指 標 一、 和同學合作裝置實驗進行觀 察，結果環境 1-2-1覺知環境與個人身心健康的關 察覺根會吸收水分，經由莖運輸到葉。 係 。 二、 察覺跟會吸收水分和溶解在水中的 環境 4-2-3能分 析評估內區域性環境問題 礦物質。 發 生原因 ，並思考解 決知道。 三、 知道植物的根可以固定 植物體 吸收， 自然 1-3-4-3由資料顯示的 相關 ，推測其 土壤中的水分和礦物質。 背後可能的因果關係 。 自然 1-3-4-4由實驗的結果， 獲得研判的 論點 自然 1-3-5-3 清楚的傳述科學探究的 過程 與結果。 自然 1-3-5-5傾聽別人的報告 ，並作適當 的回應 。 自然 7-3-0-2 把學習到的科學知識和技能 應用於生活中。 18 教學活動設計 相對應之 學 活 動 教學 評 量 能力指標 一、準備活動 資源 （一）引起動 機 浸泡於紅 1.顯示並觀察各組上週置於紅墨水的 芹墨水的 芹 菜 ，經過一個星 期後芹菜明顯的變化 菜 情形 。 自然 1-3-4-3 二、發展活動 白板 （筆 ）能仔細觀 （一）各組討論並整理 ，經由老師提問 學生說 察實驗結 自然 1-3-4-4 明實驗結果 對實驗假設的驗證 ，根會吸 果 並作討 自然 1-3-5-3 收水分，經由莖運輸到葉。 論 自然 1-3-5-5 自然 1-3-5-3 （二）各組將收集到根莖葉功能的資料整理 學生收集 能蒐集資 自然 1-3-5-5 相互分享 並針對根的部 分作探討 。 的資料 料 （三）提問 學生植物根的功能為何學