国小低年级之班级经营经验分享W.PDF

題 話 點 焦 國小低年級之班級經營經驗分享 翁姿婷／臺北市新湖國小教師 壹、前言 尤其是新手老師更要常向學年資深的老師 隨著教育思潮 ，幼兒教育已向下延伸 ，但 請教 ，瞭解學生的程度和學習困難的癥結 就目前的教育制度 ，國小低年級仍然是 「正 點 ，才能協助學生 。享 分 驗 經 營 經 級 班 之 級 年 低 小 國 式」教育的啟蒙階段 ，一切學習的根基 ，都應 三 、對學生的用心和耐心 ：低年級的學生是天 在這時期 「奠定」好基礎 。筆者擔任低年級導 真活潑 、可愛的 ，對老師的話言聽計從 ， 師十五年 ，曾擔任實習輔導教師 ，目前也是學 所以開學第一週必須先 「收買」孩子的 校教學輔導教師之一 ，對於低年級的班級經營 心 ，讓學生喜愛老師 ，每天準備餅乾 、糖 有些心得 ，本文只是 「野人獻曝」，就班級經 果 、小禮物來吸引學生上學 ，先讓孩子開 營實務與大家做經驗分享 。 心上學是非常重要的 ，任何班規和生活能 力可以慢慢訓練和要求 ，可別把學生嚇壞 貳、教師需要具備的特質 了 ！低年級的學生年紀小 ，有許多班級經 一位深受學生喜愛 、家長肯定的老師 ，必 營的小細節要留意 ，不是用嘴巴說他們就 能成就許多國家未來的主人翁 。而教師本身的 會瞭解 ，很多事情是需要分解動作 、口訣 人格特質與教學現場所表現出來的能力 ，也關 提示 、老師示範 ，再加上持之以恆的提醒 係著班級經營的成效與風格 。 鼓勵 ，才能讓孩子熟能生巧 ，養成好習 一 、對教學的熱忱 ：老師必須隨時保持教學的 慣 。 熱忱和新鮮感 ，樂在教學 ，教科書和教材 四、對家長的同理心 ：家長對孩子的關心和擔 是硬的 ，要吸引學生學習的興趣 ，就必須 憂是天性 ，身為老師必須要能感同身受家 靠老師說話的幽默技巧和活動設計 ，讓教 長疼愛孩子的心情 ，孩子在學校發生偏差 材變成是有趣的 ，活潑的上課方式會讓學 狀況 ，老師必須善用聯絡簿或電話勤於和 生的學習成效加分 。 家長溝通 ，先從孩子的優點讚美起 ，從對 二 、對課程的熟悉及進度的規劃 ：開學前就必 談間可以察覺到家長的想法是什麼 ，再慢 須安排好各科的教學進度 、作業量和多元 評量方式 。儘量在評量前一週就將課程教 慢敘說學生的偏差狀況 ，千萬別跟家長硬 完 ，以防萬一遇到突發狀況 （例如停課） 碰硬 ，將親師關係搞砸了。只要親師關係 無法依照原先預定的教學進度 、學生學習 是良好的 ，很多狀況都可以慢慢溝通 ，家 狀況不佳……等 ，可預留緩衝的時