人力资源战略与规划1汇编.ppt

人力资源战略与规划 人力资源战略与规划的背景 激烈的国际竞争 未来世界的主题是什么？（邓小平） 什么永远是我们这个世界的主题 我国的国际竞争力如何？——政治、经济、文化、体育等等 我国经济滞后的原因？ 我国经济体制改革如何？由原来的什么方式转变到现在的什么方式。其实质是解放生产力，关键是对人的解放，围绕如何调动人的积极性上做文章，事实上也就是关于人力资源的问题。 如何学好人力资源战略与规划？ 1、学习目的 ——树立起人力资源战略意识； ——掌握必要的人力资源战略与规划理论和方法； ——运用所学知识分析实际问题，不断提高管理能力。 2、学习方法 唯物辨证法、系统方法、理论联系实际 听课+参与讨论+案例分析+分析现实 3、考核办法 期末考试：70% 平时出勤、发言、作业：30% 4、参考资料 《人力资源战略与规划》赵曙明著，中国人民大学出版社 介绍中外著名企业、企业家的书籍 介绍人力资源战略实践的报刊及网络文章 从下次课起（周五），每次课上课前由2名同学做一个5至10分钟的小讲座。内容与人力资源战略与规划理论相关，必须阐明你自己的观点或看法；也可以是非相关的，但是必须有意义，能够让大家增长知识，开阔眼界。 将作为平时成绩之一 第一章 导论 教学目的与要求： 通过本章的学习，让学生了解人力资源战略与规划的概念，管理的本质，人力资源战略与规划理论演进的历史过程，人力资源战略与规划的意义及作用，战略与规划过程。掌握通过对人力资源战略与规划定义的理解，掌握企业人力资源战略与规划的本质和过程，深入地理解人力资源战略与规划是企业最高层次的管理的含义。 教学重点： 掌握包括对战略管理、战略、人力资源战略与规划等概念；理解对企业人力资源战略与规划的本质、企业人力资源战略与规划理论的发展，从战略管理过程整体掌握企业人力资源战略与规划的内容构架和思维方法、加强对人力资源战略与规划的意义及作用的认识。 教学难点： 人力资源战略与规划的内容与过程，人力资源战略与规划理论的产生发展 第一节 人力资源战略与规划相关理论的发展 一、管理科学的发展 自有人类以来，就存在管理问题。但管理成为一门科学只有近百年的历史。其发展历程可分为四个阶段：早期管理、科学管理，现代管理和必威体育精装版管理。 1、早期管理（经验管理阶段） ： 指从手工业生产→机器生产转变的初期。 管理仅仅是依靠工厂老板的个人经验。 2、科学管理时期：19世纪末和20世纪初 “科学管理”理论 ：美国的泰勒运用“时间一动作分析”的方法进行了大量的试验，提出了“劳动定额”、“计件工资制”等一系列科学管理制度和方法。 　 “现代经营管理”理论：法国的法约尔(Henri Fayol) 提出构成管理的基本要素，即计划、组织、指挥、协调和控制，提出 14条管理原则。 “行政组织”理论：德国的韦伯(Max Weber) 的“官僚结构”(bureaucracy) ：组织应是一个等级森严、层次分明、分工明确的金字塔形结构。 　　 区别：泰勒的研究侧重于企业基层人员的操作分析、组织原则和工作监督； 法约尔的思想则主要集中于高层的管理原则，如企业的计划，不同层次组织的协调、控制等； 韦伯是社会学中组织理论的创始人，“官僚结构”组织理论是各类组织采取的“直线式”组织结构的理论基础。 共同缺点：轻视组织中人的因素问题，仅把人看成机器，而不考虑人的思想、感情、主观能动性。 3、现代管理阶段是在第二次世界大战以后形成的，分为行为科学学派、管理科学学派。 　 行为科学学派强调从心理学、社会学的角度研究管理问题。它重视社会环境、人们之间的相互关系对于提高工作效率的影响。认为生产不仅受物理、生理因素影响，而且受社会因素、心理因素的影响。不能只重视物质因素、技术因素，而忽视社会因素、心理因素对工作效率的影响。 　　行为科学学派重视人的因素，主张用各种办法调动人的工作积极性，强调以人为中心的管理。填补了科学管理时期对人的因素的忽视，组织行为学就是强调以人为中心的行为科学学派在学科上的体现。 管理科学学派（运筹学派）是泰勒制的继续和发展，不同之处在于运用现代自然科学和技术科学的成就，并且研究的问题更为广泛。 注重数学和统计方法，注重运用电子计算机，广泛运用数学模型寻找事物的发展规律和最优化的解决办