微课的设计与制作20161103.ppt

微课程 微课程 ——学习的新方式 你准备好了吗？ 今天，我们任何人 都可以借助网络 向其他任何人学习 我们想要学习的几乎任何东西 创新思路，把握时机，在网络信息 技术环境下，尽快找到适合自己的 高效教学模式。 期待与大家共同交流： 冯士海：453179687@ 互联网+行动计划，信息技术与教育教学深度融合。 “微课”的组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练测试等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。 * * 教育信息化发展的重要思路 * 1.时刻谨记您的教学对象是学生。 * 2.一个微课程只说一个知识点。 * 3.尽量控制在10分钟以内 * 4.不要轻易跳过教学步骤，即使很简单,很容易的内容。 * 5.要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。 * 6.微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。 * 7.微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 * 8 每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。 * 9对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 * 10 用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分。 * 使用PowerPoint2010制作 Microsoft Office PowerPoint 2010 可以直接输出视频文件 （1） 选择“幻灯片放映”中的“排练计时”，将幻灯 片从头到尾按照拟定的时间播放一遍，最后保存。 （2） 选择“文件”菜单——“保存并发送”——“创 建视频” （3）单击“不要使用录制的计时和旁白”，在下拉选框 中选择“预览录制的计时和旁白”。 （4）选择“使用录制的计时和旁白” （5）单击“创建视频”，生成Windows通用的“wmv”视 频格式。 Powerpoint 2010可以自动形成视频 如果用的是Microsoft Office PowerPoint 2003等软件 可以借助第三方软件输出视频文件； PPT2DVD是一款PowerPoint文件到DVD/MiniDVD/MPEG格式转换软件，让你的演示能够在PC或DVD播放机上播放。它不仅能够保留原始PowerPoint文件的全部效果，还能添加背景音乐、录制解说词，甚至改变每幅图片的演示时间。 [例1] [例2] （1） 电子白板的自带录屏软件进行录制 （2）应用“屏幕录像专家” 进行录制 2、使用录屏软件录制（手写板） 目前比较常用的屏幕录制软件有Camtasia Studio，Screencast-0-Matic，屏幕录像专家，Cyberlink Youcam等软件，其中前两款软件为英语软件，后两款是中文界面。 小贴士： 鼠标不要乱晃。 字体和背景的颜色要搭配好。 讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。 画面要简洁，与教学内容无关的图标和背景都要删除。 录制视频的环境要安静、不要有噪音。 给老师们的十点建议： 1、微课设计形式很重要，要能吸引学习者的眼球； 2、微课设计形式一点也不重要，重要的是你的内容和思想； 3、微课设计、技术与形式不是难点，真正的难点是教学设计和教师的创意； 4、微课的形式是为学习和应用服务的，这是根本； 5、时间尽量控制在10分钟以内，最好时间是3到5分钟，其实越短越好！ 给老师们的十点建议： 6、从应用入手，围绕学生的自主学习出发进行微课设计； 7、用字幕/标注/背景音乐等方式补充微课程，不容易说清楚的部分，但好好不要从头到尾配字幕或背景音乐； 8、改变干巴巴的、空洞的说教，提升微课的趣味性； 9、设计微课必须充分考虑听众特点、设计目的、使用方式方法、表现形式……将这些因素融入教学设计。 10、微课是为学习而生的，无视应用的微课无异于垃圾！ (一)基于微课的翻转课堂三要素 支撑系统 （学习分 析） 课堂教学 4 微课及 进阶练习 ? 进阶练习的功能 ? 提示功能（学生） ? 反馈功能（师生） ? 监督功