心理基础刘俊杰.pptx

能 力 思政13小组 目录 能力概述 能力的测验 能力概述 一.能力概述 1.什么是能力 2.能力与智力 3.能力与知识，技能 1.什么是能力？ 直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。 理解能力重点应理解两点： 1.能力和活动紧密相连，能力在活动中形成并 在活动中得以表现。 2.能力是直接影响活动效率和任务完成的个性心理特征 三全《一年级》王梓璇擅长沟通 真情告白当选班长 王梓璇在各方面都严于律己。在排队时，王梓璇不但极力维持好其他同学的纪律，还要负责把偷溜到游乐区玩耍的西蒙子劝回来排队，虽然对管理同学完全没有经验，而且心存胆怯，但是王梓璇仍然是鼓起勇气，坚守自己的那一份职责的同时，也默默帮西蒙子扛起他的责任。 2.能力与智力的区别 智力偏于认识，它着重解决知与不知的问题，它是保证有效地认识客观事物的稳定的心理特征综合； 能力偏于活动，它着重解决会与不会的问题，是保证顺利地进行实际活动的心理特征的综合。 （我们常讲教学的实质是解决知行统一，即分析问题与解决问题的统一。在这里分析问题属于智力的范畴，解决问题属于能力的范畴。所以，教学的目的是促进学生智能的发展，即智力和能力的发展。） 3.能力与知识，技能的关系 同等水平的知识，技能 并不表现为同等水平的能力 能力是掌握知识 技能的必要前提 知识，技能是 形成能力的基础 特殊能力测验 智力测验 创造力测验 （一般能力测验） 二.能力的测验 1.智力测验 1.第一个正式的智力测试是由比奈和西蒙在1905年编制的比奈—西蒙智力量表 2.斯坦福—比奈智力量表 3.韦克斯勒智力量表 2.特殊能力测验 常用的有： 1.专业和行政职业测量 2.韦斯曼人员分类量表 3.工业人事测量 4.机械能力和空间能力测验 5.感知能力测验和运动能力测验 6.领导能力测验 实战练习 （亲，你准备好你的耳朵了吗？） 1. 2. 你们猜对了吗？ (疯狂猜歌游戏开始了！） 3.创造力测验 1.南加利福尼亚大学发散思维测验 2.芝加哥大学创造力测验 3.托兰斯创造思维测验 谢 谢 大 家