心理活动描写片段训练.ppt

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 单调、乏味、无新意 让心灵说话 ——心理活动描写 心理描写的作用： 深入刻画人物的性格 表现人物丰富而复杂的心情/思想感情 心理描写的过程 第一步 第二步 第三步 了解情节环境（情境） 揣摩（分析）心理状态 选择适当方法 心理描写 直接描写 间接描写 内心独白 梦境、幻觉描写 环境渲染 心理描写的方法 言行衬托 心理描写 直接描写 间接描写 内心独白 心理描写的方法 老师宣布考试成绩时， 我不停地在心里念叨：神啊！保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不玩游戏了。老师啊！手下留情！你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 内心独白 练习1 奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说： （补上内心独白） 奶奶，您的爱无时无刻萦绕着我。您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐生活。因为，我知道，有您的爱陪伴着我，直到永远…… ★ 奶奶，您的爱无时无刻萦绕着我。您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐生活。因为，我知道，有您的爱陪伴着我，直到永远…… 心理描写 直接描写 间接描写 内心独白 心理描写的方法 梦境、幻觉描写 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。 老师宣布考试成绩时， 梦境和幻觉—用比喻写心情 心理描写 直接描写 间接描写 内心独白 梦境、幻觉描写 环境渲染 心理描写的方法 言行衬托 环境渲染 ??? 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！” 同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。 老师宣布考试成绩时， 环境渲染 ??? 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！” 同桌的试卷已发下来了，72分！看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。 ??? 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！” 同桌的试卷已发下来了，72分！看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。 1、这句话是环境描写。 2、通过描写……的景色， 3、渲染……的气氛， 4、烘托人物……的心情。 抒发人物……的情感。 老师宣读考试成绩时，天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。 划线的句子用了怎样的描写方法？有何作用？（好处） 环 境 描 写 作 用 心理描写 直接描写 间接描写 内心独白 梦境、幻觉描写 环境渲染 心理描写的方法 言行衬托 言行衬托 看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。 老师宣布考试成绩时， 这段话表现了人物怎样的心情？你从哪里看出？ 看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。 言行衬托— 心理描写 直接描写 间接描写 内心独白 梦境、幻觉描写 环境渲染 心理描写的方法 言行衬托 作 业： 描写一件让你欣喜若狂的事情 要求： ★ 动作描写 ——动词准确、修饰动词、修辞手法 神态描写 ——细致描摹、修辞手法、多种结合 心理描写 ——内心独白、幻觉描写 环境渲染、言行衬托 起因 经过 结果 感悟 * *