2017闽教信息技术(2016修订版)六年级下册完整教案.doc

课　题 1. Scratch程序设计语言 共 1 课时 第 1 课 时 教学内容 学会启动Scratch软件 教　　 学　　目　 　标 重点、难点或关键 1.学会启动Scratch软件。 2.了解Scratch软件的窗口组成及各部分的主要功能。 3.学会修改指令的参数。 4.会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 教学重点：会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 教学具准备 广教系统、Scratch软件、课件、相关素材等 教学时间　 　年　 月　 日 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、激发兴趣，导入新课 二、初识Scratch 三、创新活动 四、总结评价 1、打开Scratch软件，演示两个例子，在演示例子的过程中，学生欣赏作品，感受软件的魅力。 2、揭示课题：第1课 Scratch程序设计语言 1、打开软件。 2、认识Scratch软件窗口。 （1）认识菜单 （2）认识文件菜单 （3）认识工具按钮 （4）认识控制按钮 （5）认识舞台 （6）认识指令区 （7）认识编辑区 （8）认识角色列表区 （A）舞台：角色演出的地方，随机介绍。 （B）角色列表区：所有演员都会在这个地方休息。 （C）角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料。 （D）脚本区：我们将选择好的指令按照顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉脚本在舞台上要做什么。 （E）程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。 3、学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。 介绍“程序指令分类”和“脚本”，把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。 创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。 部分指令说明 教师演示讲解建立脚本 ①拖动指令 ②修改指令 ③组合指令 ④设置脚本的开始点 ⑤运行脚本 保存项目 启动Scratch软件，灵活运用工具按钮中的各项工具，复制出多个小猫角色，并分别改变其大小。 新建项目，编写脚本实现：小猫能移动，小猫有旁白，小猫有图形特效的变化。 学生操作，教师巡视指导。 展示部分学生的作品。 引导学生评价，教师小结。 1、引导学生说一说，通过这节课的学习，你了解了哪些新知识？教师补充，归纳总结本课内容。 2、引导学生完成本课评价表 板书设计 教学反思 课　题 2. 小猫画图形 共 1 课时 第 １ 课 时 教学内容 使用Scratch软件画图形 教　　 学　　目　 　标 重点、难点或关键 1.会改变角色的朝向和初始状态。 2.会设置画笔模式。 3.会测试脚本。 4.了解角色在舞台中的显示状态。 重点：设置画笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的格式及其用法。 难点：设置画笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命 教学具准备 广教系统、Scratch软件、课件、相关素材 教学时间　　　年　　月　 日 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 导课 探究活动 实践运用 测试运用 总结评价 一、兴趣导入 演员小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了，请欣赏小猫表演的节目，听说它都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！演示动画，它表演的是什么？ 生：画数字7. 师：那就让我们试着自己创建的小猫也动起来吧！ 二、观察图形，形成画图思路 1.引导学生思考：如何让小猫画数字7呢？ 2.引导学生打开书本阅读学习资料。 3.引导学生交流讨论“画数字7”的思路，请学生说一说。 4.师生小结。 三、认识主要指令 1.师演示操作：设置“画笔”指令。 设定画笔的笔触大小为指定值。 2.落笔：设定画笔状态为落笔，做好画图准备。 3.抬笔：设定画笔状态为落笔，不显示画笔经过的痕迹。 4.向右旋转：以当前方向为参照，顺时针旋转指定的度数。 5.面向90度方向。 6.清空：清除舞台中已有的图形。 讲解主要指令时，教师适时演示，引导观察小猫的动作 四、依据思路画图，编写脚本 1. Scratch里所有的动画都是通过脚本控制的，所以我们要给小猫搭建脚本。老师演示让小猫画7的脚本搭建。 2.师：下面同学们去试试，让小猫动起来 出示任务：参照课本步骤，指挥小猫画数字7. 3.求助方式 （1）阅读教材9-10页; （2）小组内与同学讨论; （3）举手问老师。 4.请一位同学示范编写小猫画数字7脚本的过程。 五、脚本测试 1.师：刚刚的同学小编好了脚本，到底效果怎么样呢？拭目以待，我们一起来测试脚本。 2.引导学生阅读教