快乐习作主题四小练笔1——和同学的事.doc

快乐写作主题六——和同学的一件事 一、回忆课文《争吵》 1.问：《争吵》写的是作者“我”和同学克莱蒂争吵的一件事，请说说事情的起因、经过、结果。 （“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。 “我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱蒂主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。） 二、聊出内容 1.引出自己过去与同学争吵的事。 请问：你和哪个同学发生过争吵吗？ 先想一想，你和哪些同学争吵过？ 哪一次争吵记得最清楚？ 说一说，你印象最深刻的那一次争吵的过程。注意讲清楚事情的起因、经过、结果，能够把过程分成几个步骤说清楚。 要求：把事情的过程说清楚、说具体，说完整。 2.回顾与同学发生过的三件难忘的事。 同学之间，除了争吵，还发生过更多更多的事，如有趣、开心、很糗的事。想一想，你和谁发生过什么难忘的事。仔细有哪些信誉好的足球投注网站自己与同学之间难忘的往事，有哪些信誉好的足球投注网站出三件，写在横线上，再如：自己值日时记错了名字交给了老师，同学逼自己找老师落实......在操场和同学追逐，摔伤了，同学陪我去医务室......玩游戏时，闹了矛盾...... 3.你所选的这件事，包含了一个什么中心思想？ （宽容、谦让、团结、关心、友爱、尊重??）引导学生从自己发生过的事情中提练出一个鲜明的、能够体现真、善、美的中心。文章中闪现着只有高尚的品质、人性的光辉，才能打动读者。 三．明确方法 1.再次深入学习《争吵》，感悟下面三点写作方法与技巧： ①把事情的过程分成几个步骤写清楚。 ②抓住人物的动作、神态、语言、心理活动写具体。 ③对高尚的情操、品质进行赞美与歌颂。 问：请同学们静心想一想，在你的作文里，你能不能够做到这三点？怎样做到？ 让同学们默想几分钟。 四．例文引路 开头：我有个同学，叫斌斌。他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明亮的大眼睛，高高的鼻子。在我心中他堪称“悠悠球狂”。 例文1： 今天我和我的同学小明发生一件不愉快的事。在一次英语测验中，由于我的马虎成绩没考好，我非常后悔。下课时，同学小明竟然拿这事说我：“小龙大笨蛋，没长眼，没嘴，是一个大瞎子。”我非常气愤，就也说他：“你是一个大猪，你是猪八戒。我永远不和你做朋友。”他也很生气，就把我的作业本撕了一页。我说：“你给我重新写一页。”他说：“就不写。”这样到老师上课后，我还一直想这件事。 放学后，我把这件事和妈妈说了，妈妈说：“他那样说你是不对，但是你也不应该和他讲一样的话。你应该和他讲道理，让他明白不应该说如此粗鲁的话。你应该原谅他，这样你以后还可以交到很多朋友。如果像你说的那样产生矛盾就永远不做朋友，那以后恐怕你没有朋友了。”我仔细想了想，认为妈妈说的对。 第二天，我听了妈妈的话主动与小明认了错，小明也向我道歉，这样我们又成了好朋友。 通过这件事我知道了对人要真诚要有一颗宽容的心。这样我们的朋友就会越来越多，我们和朋友之间的友谊才会更长久。我们的生活才会更丰富多采。 例文2 今天是同学们都期待已久的发杂志的日子，大家都兴高采烈。可是发完杂志不久，坐在我前面的李文却闷闷不乐。我满怀疑问地问他：“你这是怎么了，是不是遇到什么麻烦了?”他愁眉苦脸地对我说：“我的杂志不见了。”“杂志不见了？老师不是刚发完杂志吗?怎么会不见了呢？”他摇摇头，显得更伤心了。我拍了拍他的肩膀，和声和气地说：“没关系，我来帮你找。”同学们都去楼道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文那着急的样子，决定继续帮他找杂志。于是，我问同学们有没有看见李文的杂志，可是他们都说没看见。我又弯下腰把所有人的座位都看了一遍，终于找到了李文的杂志，原来是张桐拿去看了。我把杂志交给了李文，他激动地说：“谢谢你！”我微笑着说：“没关系。”在那一刹那间，我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心里，恰似一朵充满友谊的爱心之花在我们心头怒放…… 例文3： 在以前我和我们班同学之间发生过许多事，有伤心的事、开心的事、还有难过的事……其中有一件事让我记忆犹新。 三年级上学期我和彬彬是同桌，有一次英语考试我不小心碰了她一下，害她把字写错了，她看我不是故意的就原谅了我，但是我还是屡教不改，终于有一次彬彬忍不住了说：“你以后不许超过桌子中间的线。”我生气了，说：“凭什么？这桌子又不是你买的。”就这样我们吵了起来，吵完架后我们两个谁都不跟对方说话，但是后来我很后悔，悔当初不该跟她吵架，于是心里暗暗地想去向她认错吧，可是要我去向她认错我觉得很没有面子。有一天彬彬主动对我说：“我们和好吧。”我高兴地答应了。 通过这件事情，使我明白了同学之间应该相互体谅。 一把长尺子 因为我这个星期的表现很好，妈妈奖励给我一把三十厘米长的