怎样带教护理实习生.ppt

怎样带教护理实习生 白衣天使就是这样 简介 临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，是护生转变名合格护士的必经之路如何高质量的培养出新一代护理人员，使护理事业后继有人，一直是我们探讨的目标。 意义 （1）指导护生尽快掌握临床必需的基础理论和实践技能。护理工作实践性很强，各项临床实践能力的提高离不开带与教。 （2）帮助护生尽快适应从学习生活走向临床的角色转变，面对环境变化，缩短“不适应期 （3）督促护生在学习生活中培养护理理论观念。在临床实践中得以加深认识和提高境界，体验平凡的护理工作中的价值观念，坚定无私奉献和积极进取的职业道德，强化献身护理事业的思想基础。 （4）提高带教老师的指导、评价能力，为临床护理骨干提供锻炼的机会。 责任 每一位护士都有最初的经历，只不过随着时间的推移逐渐忘记了自己的难堪和遗憾，她们需要自己的支持者，就是临床带教的责任，朝夕相处的带教老师给予的关心、支持和理解是非常必要的。 加强教学队伍的组织建设 （1）严格选择带教老师，要求带教具有良好的护士素质和职业道德素质，有较丰富的专业理论知识和实际操作技能，要有一定的带教能力。 （2）制定带教老师培训计划，组织带教老师学习，提高理论水平和带教管理能力，新护理观念。随着护理学科的发展，护理模式的改变，要求教师必须首先更新知识，在传授基本知识、基本理论、基本技能的同时，贯穿以病人为中心的主题进行教学。 2 带教内容与方法 1 简介科室设置概论、护理模式、各班次情况及带教老师等，并提出要求和希望。由护士长负责。 2 专业技术教学。由总带教老师负责，总带教老师由护龄5年以上的护师担任。（1）各规章制度的学习。《中国人民解放军医院医疗工作暂行规则》中的各种医疗工作制度，尤其强调查对制度、交接班制度、消毒隔离制度等。（2）我科常见疾病的病情观察和护理要点。（3）基础护理技术。（4）急救技术。（5）考核。 设立总带教老师 我们在传统的“一对一”专人带教（简称小教员）上设立总带教，由总带教来制定实习教学计划，统一安排讲课和考核。使护生从思想上认识到实习阶段是严谨有系统的，给护生形成一定的学习动力和压力，减少护生依赖心理，克服初入医院时的盲目被动，弥补了各小教员因为班次原因造成的不在位和个人经历、经验的参差不齐造成实习内容缺乏连贯性、系统性，只注意完成本班治疗、护理任务，忽视疾病系统理论的床边带教，避免临床护理的教与学呈现简单化趋向。统一考核更是弥补了各个小教员主观上的某些偏差。 强调做实习笔记 每个护生来科里后都要求做实习笔记，把每天在科室所学、所感都记录下来。俗话说“好记性不如烂笔头”，临床与书本上的理论相比了很多技巧和新知识。做实习笔记不仅能督促护生继续加强学习各种护理知识，更有助于一个管理者和教员们去了解她们的心声，更好的去关心鼓励她们。如一个护生因为她们上几届实习生留给医院的印象不太好，她在笔记中写到要通过自己和其他同学的努力来扭转这种看法，我们对她立即给予了肯定。又如有个护生因为听了教员讲了很多医疗差错事故的事实，心里非常害怕，以至于不敢去进行治疗护理操作，经过我们及时的开导和鼓励，她重新找回信心，在几次成功抢救病人后深深感受到了护士工作的平凡和伟，决定献身于护理事业。 护士节的来历 5月12日，是全世界护士的共同节日。这个光荣的节日是跟一个伟大的名字联系在一起 的，她就是弗罗伦斯·南丁格尔（Florence Nightingale）。1820年5月12日，在意大利的弗罗伦萨城，南丁格尔诞生在一个富有的英国名门之家。良好的家庭教育和影响，培养了南丁格尔优秀的品质。她从小就经常照看附近村庄的病残人，1851年，她开始投身于护理工作。在1852年到1856年间，沙皇俄国与土耳其之间发生在克里米亚的战争十分残酷，双方伤亡惨重，大量的伤病员无人照顾。当时·南丁格尔，她自愿组织战地救护队，率领38名女救护队员负责伤病员的护理，在她的领导下，建立了医院管理制度，提高了护理质量，使伤病员死亡率迅速下降。1860年，她又在英国的圣多马医院办起世界上第一所护士学校，为推动世界各国护理工作和发展护士教育，作出了巨大的贡献。南丁格尔以最高贵的奉献精神把一生献给了护理事业。英国人 把她看作是英国的骄傲，为她在伦敦街头树立了铜象，并把她的大半身像印在10英镑纸币的 背面。美国大诗人朗弗罗（Longfellow）为她作诗，赞美她的精神是高贵的，是女界的英雄。 1912年，国际护士会倡议世