儿童敏感期(5.13家长会) 美美.pptx

解读儿童敏感期;敏感期时期;口腔的敏感期;嘴巴是宝宝能够掌控自如的第一探索媒介。 建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。 ;空间敏感期;体验空间智能 建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。 ;语言敏感期;建议：家长经常跟宝宝交流，提供正确的语言表达方式(标准普通话，语言逻辑正确等引导孩子说话)，提供丰富自然的听说机会,营造良好且统一的语言环境。 ;鼓励孩子多沟通与交流（3岁了不开口说话的孩子） 让孩子处于正常的沟通语言环境中，用正确的语言与孩子沟通 与孩子说话语速慢，语音清楚 不要模仿孩子的错误语言，不要当面否定孩子“不对……”（“妈妈，我要一个纸”） 淡而化之，不去严厉批评或指责孩子。 特殊情况，注意观察和检查孩子的听力或发声器官是否良好 ;秩序敏感期;建议：理解和尊重孩子的秩序敏感期需要建立界限与规则，给孩子提供一个有序的环境，并能持之以恒地、坚定地维护它,尊重宝宝的秩序感，不要轻易打破孩子已建立的秩序。给孩子设立规矩，只有规矩和爱的统一才能成就孩子的未来。 ;自我意识敏感期;在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”. 幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。;建议：多与孩子相处，耐心地过渡分离焦虑期,要不厌其烦的引导孩子正确的表达方式，发生咬人、打人的情况时，轻轻抱抱孩子。当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，不要去谴责，也不要去说教. ;尊重孩子，给孩子自己选择的空间；引导孩子尊重理解别人的需要，建立平等意识。 切忌用粗暴方式对待孩子或跟孩子较劲。 ;审美敏感期;建议：把美的权利交给孩子，不要粗暴的对待孩子，认为孩子是虚荣。孩子有孩子的审美观.在这个时候，孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。;人际关系敏感期;建议：家长不用刻意的教孩子如何交友，这是个自然发展的过程；可以为孩子营造交友环境，邀请其他小朋友来家里做客。为宝宝良好社交性打下基础。 不要按照大人的思路去理解和解决孩子之间、成人与孩子之间的问题。 ;婚姻敏感期;建议：孩子刚开始探索人类情感世界，多鼓励孩子用自己的方式表达爱。多与孩子进行情感的交流；了解自然情况。 无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。 ;敏感期相应能力的增长是持续而毫不费力的，但敏感期一旦消失，则无论如何加倍努力，也不容易得到满意的效果。 如果这个敏感期被打压了，就不会再出现，会导致许多发展障碍问题 。 ;什么是敏感期?;;;;如何把握儿童敏感期？;相信孩子是具备神奇的成长力量； 细心观察敏感期的出现； 布置丰富的、符合敏感期需要的教具式玩具或启蒙玩具，营造一种玩中学环境； 鼓励孩子自由探索、勇敢尝试； 适时协助而不干预。 ;改变我们的态度 放慢我们的速度 降低我们的高度 放松我们的紧张度 ;教育，30%是启发，70%是等待！ 把握儿童敏感期，尊重孩子的成长需要，给孩子成长的空间与相对的自由，让我们与孩子一起快乐成长！