总分式结构.ppt

把人写生动 我是写人高手-----把人写生动 释义： 把人写得形象生动要： 1、写清楚----能够按照先后顺序把动作、表情变化经过写出来。 2、写具体----用“轻轻地”、“重重地”等副词细致地描写动作的程度或状态。 3、写热闹----综合运用表情、动作和话语等对人物进行描写。 写丰富 （形容动作本身） 写清楚 （先后顺序） 写热闹 （写人六要素） 我是写人小能手---把人写生动 表情 动作 动作 程度 话语 状态 表情 写好不同的情绪 写好变化的情绪 1+1 写好不同的情绪要： 1、了解：了解各种情绪，如开心、愤怒、紧张、恐惧等。 2、感受：“将心比心”感受他人，“倾听内心”感受自己。 3、描写：用“人的表达六要素”来描写情绪。 我有一颗丰富的心------写好不同的情绪 人的情绪会随着时间或情况的变化而变化，包括： 1、程度变化：同一种情绪程度发生变化。（生气---愤怒---暴怒） 2、种类变化：一种情绪变成另外一种情绪。（紧张—开心---后悔） 在作文中可以通过表情、话语、动作、心理等去表现情绪的这种变化。 情绪的七十二变------写好变化的情绪 词语连连看 一（ ）灯 一（ ）扫帚 一（ ）镜子 一（ ）帽子 一（ ）歌曲 一（ ）毛驴 一（ ）草莓 一（ ）蝴蝶 一（ ）文章 一（ ）黑板 一（ ）数学题 一（ ）小河 一（ ）神话 一（ ）潜艇 总分式结构 类型 步骤 总分式 总分式 总分总式 分总式 理条理 画树图 确中心 总分式结构---类型 总分式结构就是先总述，再分述，先对事物或景象进行概括地整理描述，然后再一项一项地描写其他各个部分情况。 总分式的类型： 总分式 分总式 总分总式 我是小能手 我的妹妹是一个美丽的小女孩。她的脸蛋儿红扑扑的，弯弯的柳叶眉，一对水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子调皮地皱着，樱桃小口里镶嵌着一排洁白的牙齿。 小白兔全身雪白雪白的，没有一点别的颜色，看上去就像用洁白无瑕的汉白玉雕成的；它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石；它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球。小白兔太漂亮、太可爱啦！ 校园的早晨是快乐的。每天早晨走到校门口，我第一眼看见的就是值日学生，他们仿佛时校园的警卫，督促大家遵守校规。往前走去，我又听到了美妙的歌声，原来是校园广播台播放的歌曲。经过到跑道旁边，你会感到有清新的微风吹过。一阵铃声想起，我快步跑向教室，朗朗的读书声从里面传来。美好的一天就从校园的早晨开始了。 词练习 天空中的风筝越来越多，热闹极了。那（金黄色的）“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百合花丛中（飞来飞去），那鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那（精致的）“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行。 春天,万物复苏,迎春花向我们吹响春天的号角,带给我们希望；夏天,百花齐放,垂柳向我们展示百媚千娇的柔情,带给我们心醉；秋天,天高云淡,大雁向我们传递无言的信念,带给我们力量；冬天,银装素裹,松柏向我们宣告百折不挠的精神,带给我们坚强.好一派大自然的美丽景色,让我们流连忘返! 总分式结构---步骤 总分式结构---步骤 首先要确立中心，接着画出树图，最后理清条理。 夏天真热啊！中午放学后，我们走在路上，一丝风都没有，我们的衣服都像（着了火似的）。路边的小树被太阳晒得（低下了头），好像在说：“好热呀！”一条小狗坐在树荫下，把舌头伸得老长老长的，（呼呼地）喘着气，他是在散热呢！这真是一个炎热的夏天啊！ 我是小能手 大自然真美啊！ 天空一碧如洗，还飘着几朵棉花一样的白云，天空中有几只小鸟叽叽喳喳在唱歌。远处，耸立着一座布满松树的大山，山上一只老虎正在到处寻找食物。地上，有许多的小花在竞相开放，把蝴蝶都找来了。小花的旁边，一条蛇正在潜伏着准备吃掉老鼠。树林旁，清澈的小溪载着水中的鱼儿，欢快地向尽头游去… … 你说大自然美不美呀？ 我会做啦！ 说一说下面段落的中心句是什么，段落分别属于哪一种总分结构，主要是从那几个方面围绕中心句来写的。 1、小菜园美极了！（茂盛鲜嫩的）蔬菜把菜地遮掩得严严实实，西红柿（红得像火炭），黄瓜（绿得要滴下水来）。成群的小蜜蜂（低声哼着小曲儿），对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞… …啊，我最爱这美丽的小菜园！ 2、我感觉最棒的就是电风扇的遥控功能。当我（汗流浃背的）时候，只要按下常风键，凉风便不断向我吹来，让我觉得非常舒服；当我（吃饭的时候或休息的时候），只要按下自然风键，我就能感受到大自然般的阵阵凉风；在我（上床睡觉）的时候，我可以用遥控器设定为睡眠风，（轻柔的凉风）便很快使我进入梦乡…