我的课余生活 习作教学.doc

?我的课余生活 【目标我知道】 在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 【技法告诉你】 这次习作要求写一件课余做的事，那么，要写好这篇习作必须注意什么呢？ 一、回忆生活，确定材料。 同学们的课余生活应该说是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家中弹琴、听音乐、养花、养小动物……这些事情中，哪件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事最让你觉得高兴，你就写哪件。 二、交代原因，写出想法。 我们喜欢做一件事，总是有原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣呢？ 是由于小朋友的介绍，还是你自己的独特发现？是为了挑战难题，还是爱上了它的丰富多变……这一部分，我们要写出自己的想法来。 三、抓住重点，记叙具体。 做任何一件事，往往会遇到一些困难或挫折，面对困难或挫折你是怎么想的，又是怎么做的呢？这是本次习作的重点所在。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个顺序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。 另外，写好初稿后，要从头到尾认真读一读，发现遗漏字、错别字、用词不当，语句不通等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯。 【素材帮你找】 同学们的课余生活是丰富多彩的，有的喜欢集邮，有的喜欢弹琴，有的喜欢旅游，有的喜欢到小河边钓鱼摸虾，有的喜欢到树林里采集标本……请你把自己近一段时间里的课余所做的事写下来。 素材1：跳绳比赛开始了，首先上场的是三（4）班的同学。只听哨声一响，他们就飞快地跳起来，手臂不停地摆动，绳子发出“呼呼”的声音，……哎，有个同学被绳子绊住了，也许他慌乱了，刚把脚抬起来，绳子又缠在了他的手上，旁边的一个同学急的想冲上去帮他，可是被裁判制止了。 素材2：操场上聚集了不少人。许多小伙伴早已开始放风筝了。他们在操场上跑来跑去，有的为了能使自己的风筝飞得最远，就拽着引线飞快地跑着；有的想让自己的风筝飞得很高，便一直放线；有的看见自己的风筝飞得不理想，急的直跺脚……这些小风筝迷啊，望着自己的风筝飞向高空，心中无比快乐，奔跑着，欢呼着，跳跃着。 素材3：爸爸带我到郊外的池塘边钓鱼。一到塘边，爸爸就选了一处有水草的地方，熟练地拿出钓竿，上好鱼饵，然后用力把钓竿甩了出去，不一会儿，就有鱼上钩了。我也学着爸爸的样子，把鱼饵穿在鱼钩上，我把钓竿用力一甩，咦？……我收回线，又试了几次，可总是甩不远。唉，看起来简简单单的事，怎么做起来却这么难！ 素材4：画画是我的爱好。每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。这不，我又开始画画了。少年宫的老师要求我们画“春天”这个主题。我思考了一阵，一片生气勃勃的景象在脑海里浮现……画画很费时间，这一小幅画我画了一个半小时，但我觉得似乎只过了十来分钟。 2、下面的语段写得富有真情实感，试着读读背背。 ①、我最喜爱那由32块黑白相间的六边形组成外壳的“黑白小子”——足球。我梦想着有一天，拥有罗纳尔多强壮的体格、齐达内精湛的脚法、维埃里高大的身躯、贝克汉姆漂亮的传球……成为新一代的球王，率领中国队和心爱的足球一起在赛场上奔跑，拥抱大力神杯。因此学习之余，只要一有机会，我就会抱上足球，偷偷溜出去，和它一起在绿茵场上拼命地蹦啊、跳啊、奔啊、跑啊、顶啊、射啊。它给我带来欢乐与痛苦、激动与烦恼、喜悦与悲伤。有时，妈妈不同意我出去踢球，我就在家里有限的空间里玩起了球，把家里雪白的墙壁弄成一块一块的花脸。为此，我没有少挨骂，但是我对足球的热爱一天也没有减少过。 ②、下课了，我们到操场上吹泡泡。吹泡泡真有趣!我拿起一支吸管塞进肥皂水杯里，使劲一吹，泡泡全挤在了一起。中间的一个泡泡居然是长方形的，边上的变成了扇形。有的像巡逻的士兵，有的连起来，像一对对永不分离的朋友。再看看同学们，他们吹得可欢了，天空中全是飞舞的泡泡。在阳光的照射下，有的像五光十色的珍珠，有的像一串串诱人的葡萄，有的像鲜花在空中绽放，五彩缤纷，好看极了。 ④、我是个倔脾气的孩子，妈妈不让我做的事我偏做。抱着这种想法我偷偷地收集了一大堆图片，不知不觉地，我竟迷上了那些花花绿绿的图片。特别是那些介绍各地风景名胜的图片，让小小的我大开了眼界，从中了解了许多课本上没学到的知识。在班里，同学们都称我为“小徐霞客”。 3、读一读下面的精彩开头、结尾，你一定会从中受到不少启发。 ①我的课余生活丰富多彩，但我最感兴趣、最喜欢的还是画画。 ②欢呼声、尖叫声，伴着一摇一摆摇动着的吊床，一浪高过一浪。