我能行课件_人教新课标版.ppt

* 七年级（下册）第二课 第一框 “我能行！” ——关于“自信” 　　阅读教材p18页罗丹的故事 请回答：在批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术创意？ 罗丹以他的自信为法国保留住一件优秀的艺术作品。 【学习目标】 1.懂得自信的含义和表现。 2.了解自信与自负、自卑的区别。 3.体会作为一个自信者的美好感受，悦纳自己，形成积极向上、自信的生活态度。 【重点难点】 ★重点：自信的含义 ★难点：自卑和自负都是自信的误区 认真阅读教材18-22页，写上你的收获。 1、相信自己行，是一种________，也是一种__________。 2、自信的含义：___________________________________ 3、______与______都是自信的误区。 自卑的人______自己，往往看不到自己的_____，即使可以做得很好，也________。（主要是因为他们_________________，从而产生了自卑。） 自负的人，自以为_______，往往______地估计自己，看不起别人，________。（自负者对自己的认识是__________，追求的目标根本___________。） 只有自信的人能够___________地看待自己，既能看到自己的_____，也能看到自己的____。 4、自信的作用： ________ ________ ________ 。 【自主学习】 【合作探究】 阅读资料回答问题 同学甲：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻苦用功学习，最终在比赛中取得好成绩。 同学已：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟？不用复习也能拿到好名次。结果名落孙山，败下阵来。 同学丙：如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，该怎么办呢？到时假装生病，不去参加比赛。果然在比赛那天没有看到同学丙的身影。 面对同样的事情，三位同学的态度各反映了什么样的心理？并说说你做出判断的依据是什么？ 你认同哪位同学的观点？请简要加以说明。 1、相信自己—— 是一种信念、一种力量。 一族 一 学生活动 一 写一写：“我能行” 做早饭，我能行！ 学好数学，我能行！ 我 能 行 你说你不行,你就不行 你说你能行,你就能行 学习电脑我能行 锻炼身体我能行 打篮球我能行 唱歌我能行 跳舞我能行 2、自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（p20） 你想成为自信一族吗？让我们看一下自信者的风采。 自信者的风采 自信人生二百年， 会当水击三千里? . ——毛泽东 1916年 一杖横担日月行，山奔海立向前程， 任他霹雳眉间过，谈笑自如不转睛。 自信者的特点 1、懂得肯定自己、欣赏他人 2、清楚、直接地表达自己的真实情感 3、为自己的选择负责 4、积极乐观地对待周围的事物 自信者在言谈、举止、为人处世方面的具体特点:  幽默、活泼、坦诚，大度、轻松、开放，言行一致、虚心、勇敢、果断等。 自信的人具备的特征 外貌和表情是： 微笑、精神抖擞、 眉毛扬起来、 眼睛炯炯有神…… 个人品质是： 果断、真诚、 勇敢、守信、虚心、 可靠、幽默、理智、 责任感…… 举止和态度是： 昂首挺胸、正视对方、 自然舒展、热情友好、 大方、活泼…… 心情和体会是： 愉快、轻松、 开朗、舒适、 平静、安稳…… 唱一首自己喜欢的歌，感受自信。 《超越梦想》（汪正正）、《我的未来不是梦》（张雨生）、《相信自己》（零点乐队）、《男儿当自强》（成龙） 也许你觉得我能行,只是还没有去做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成功； 学生活动 二 当圣火第一次点燃是希望在跟随当终点已不再永久是心灵在体会不在乎等待几多轮回不在乎欢笑伴着泪水 超越梦想一起飞你我需要真心面对让生命回味这一刻让岁月铭记这一回 超越梦想一起飞你我需要真心面对让生命回味这一刻让岁月铭记这一回 超越梦想 二、超越自负 告别自卑 议一议：你怎样看待青蛙的行为?给我们什么启示？ 青蛙的行为是一种自负的行为。因为它对自己的评价过高，追求的目标脱离了自己的实际，从而导致了悲剧的发生。启示：一个人只有实事求是地评价自己，才能真正树立起自信 　　一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一