2014天津教师招聘考试文言文复习指导：“而”“然”“乃”详解.pdf

天津教师考试网 2014 天津教师招聘考试文言文复习指导： “而”“然”“乃”详解 中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息， 以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、必威体育精装版天津教师考试讲座等，是天津教师 招聘考试第一门户网站！ 而 主要作连词用，可以表示以下关系： l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣 《(论 语)十则》)②中峨冠而多髯者为东坡( 《核舟记》)。 2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①扁鹊望桓候而还走( 《扁鹊见蔡 桓公》) ②尉剑挺，广起，夺而杀尉( 《陈涉世家》)③环而攻之而不胜。前一个“而”就表 示承接关系《得道多助，失道寡助》。 3.转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如：①而未始知西山之怪特。( 《始得西 山宴游记》)②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) ③欲信大义于天下，而智术浅短( 《隆中对》)④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折 关系。《得道多助，失道寡助》。 4.递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号 曰醉翁也( 《醉翁亭记》) ②学而时习之，不亦说乎( 《(论语)十则》。 5.修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。①河曲智叟笑而止之曰( 《愚公移山》) ②施施而行，漫漫而游( 《始得西山宴游记》)。 然 (一)代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：①父利其然也( 《伤仲永》)② 谓为信然。( 《隆中对》) ③然后知是山之特立( 《始得西山宴游记》)。 (二)连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：①然足下卜之鬼乎( 《陈涉世 家》)②然志犹未已( 《隆中对》)。 (三)语气助词，分三种情况： 1.用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。如：杂然相许( 《愚公移山》)。 2.用于词尾，译作“……的样子”。如：①临川之城东，有地隐然而高。( 《墨池记》) ②望之蔚然而深秀者( 《醉翁亭记》)。 3.用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如…… 然”“若……然”格式，相当于 “……的样子”，“好像……似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然( 《核舟记》)。 乃 (一)作副词，有三种情况 天津教师考试网 1.表示动作在时间上的承接，译作“才”。如：①断其喉，尽其肉，乃去。( 《狼》) ②太丘舍去，去后乃至( 《〈世说新语〉三则》)。 2.表示动作在时间上的承接，译作“就”。如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也( 《陈 涉世家》)。 3.表示出人意料，译作“竟”“竟然”。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋( 《桃 花源记》)。 4.用于判断动中，相当于“是”“就是”。如：当立者乃公子扶苏。( 《陈涉世家》) (二)作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。如：①乃入吴寻二陆。( 《周 处》)②乃重修岳阳楼( 《岳阳楼记》)。 (三)作代词，译为“你、你的”。如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁( 《示儿》)。 天津教师考试网