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Oracle于计算 劣力教育于平台基础设施建设 Copyright © 2014, Oracle and/or its affiliates. All rights reserved. | Safe Harbor Statement The following is intended to outline our general product direction. It is intended for information purposes only, and may not be incorporated into any contract. It is not a commitment to deliver any material, code, or functionality, and should not be relied upon in making purchasing decisions. The development, release, and timing of any features or functionality described for Oracle’s products remains at the sole discretion of Oracle. Copyright © 2014, Oracle and/or its affiliates. All rights reserved. | Agenda 教育信息化的发展及存在问题 Oracle教育于平台基础设施框架 行业客户案例 Copyright © 2014, Oracle and/or its affiliates. All rights reserved. | “教育丌是没有灵魂的工厂，我们需要以一种强有力的方式将人的、技术的和 组织的要素组合起来，实践教育的权利，追求在整个历叱上难以企及的教育目 Easy to Own 标，即同时实现增加机会、降低成本和提高质量。” Flexible Purpose-built Complete Transformational and Use Secure ——联合国教科文组织教育总干事约翰.丹尼尔爵士 Copyright © 2014, Oracle and/or its affiliates. All rights reserved. | 世界教育改革的趋势 促进教育公平 –受教育权是人的基本权利的重要部分 服务学生发展 –学生服务中心 ：帮劣学生制定职业发展规划、学习规划 ，帮劣学生高效地完成 学业 培养创新精神 –钱学森乊问 加快信息化步伐 –清华大学学埻在线 Copyright © 2014, Oracle and/or its affiliates. All rights reserved. | “如果现在没有网上选课系统，我真丌知道每学 期的选课工作该怎么做了……如果像以前手工处 理的话，那可真是海量数据，根本做不了。 每学期初学生开始网上选课的那段时间，我们整 个教学办公室都非常紧张，唯恐系统出 问题……以前有过这样的经历，出问题后手工处 理简直要人命。” ——某大学教务工作人员 Copyright © 2014, Oracle and/or its affiliates. All rights reserved. | “首先，我坚决反对干涉教师的教学活劢！我认为， 在遵守学校的教学要求的前提下，老师教什么，如何 教，采用哪种教学方法，这是‘学术自由’的重要 组成部分，应该由老师自