SMT 教学工厂实训录播系统项目建设方案 - 南京高等职业技术学校.PDFVIP

SMT教学工厂实训录播系统项目建设方案 一、 系统架构 实训录播系统是将传统录播教室、实训教学和现代教育技术理念 相结合，具有高度专业化和个性化、适合于职业教育实训教学的录播 教室系统。 具体到SMT教学工厂的实训录播系统，则是将传统录播教室的影 音采集系统和SMT生产线的具体特点相结合，通过对SMT的每个工种 工位以及生产线全局的多视频采集，完成对SMT 电子贴片教学的完整 的、全局的记录，并最终形成可分享的模块化课程资源，供校内和校 外的师生研习和观摩。 实训录播系统采用模块化结构，系统可以被划分为几个能灵活组 合的子系统，具有较强的灵活性与伸缩性。子系统包括： 1、前端摄录子系统：负责实训内容的拍摄、采集、编码、录制； 2、数据传输子系统：采用全网络化设计，避免采用长距离视频 线、音频线、控制线造成的信号衰减，降低视频图像受到干扰的几率， 保证图像质量； 3、管理子系统：选用数字化平台，实现对全部视频监控点的管 理与存储； 4、智能集中控制子系统：实现了系统所有硬件的一体化控制， 使操作控制化繁为简，为常态化教学奠定基础； 5、显示与操作子系统使系统：可以在监控室、办公室、教室通 过网络及办公PC访问Web平台或NVR Station，实现了系统的远程 控制、远程访问、实时回放、课后点播等功能。 整个系统的顶层架构如下图所示： 二、 详细方案设计 1、 监控平台系统 中心平台一般有两种架构：工业级嵌入式架构和软件+服务器架 构。工业级嵌入式架构由嵌入式硬件和嵌入式操作系统（如VxWorks、 嵌入式Linux）构成，采用专用的数字处理芯片和图像处理技术，设 备结构紧凑、稳定可靠。嵌入式平台适合于行业用户，可为用户提供 稳定可靠的监控系统；软件+服务器架构由视频监控平台软件+通用操 作系统+通用服务器构成，系统能力受限于服务器的硬件环境和软件 环境。 本项目基于IP网组建，因此采用嵌入式硬件设备来构建组建监 控中心平台，满足大容量、高可靠、高安全的建设需求。同时，监控 平台需要支持级联、堆叠组网，能够实现平滑升级扩容。 2、 前段采集系统 前段采集的摄像机全部采用网络摄像机进行部署，对于不同教学 场景以及教学要求，将分别对多工位多工种生产线、多工位单工种生 产线、维修线等实训现场进行定制设计。 2.1 SMT生产线 学校预定搭建实训环境的多工位多工种生产线是一条相对完整 的SMT生产线，设计方案中将架设多个机位对生产线的全景及各个主 要工序进行拍摄。对于拍摄内容也根据整条流水线的各个流程不同而 有不同的要求，有些需要全景，而有些需要细节，有些需要操作人员 的操作，有的需要操作的界面等等。 下面根据生产线的操作流程介绍设计方案： 2.1.1全景位 系统设置两个全景位，分别从流水线的前方和后方对整条流水线 进行拍摄。由于是全景位，需要将生产线的所有区域含括在内。同时， 也需对重要设备进行特写拍摄以满足教学需求。 方案设计时，两个全景位均建议选用高清高速球型网络摄像机 IPC410进行部署。 图：IPC410 IPC410高速球型摄像机采用高速云台，可360°高速连续旋转， 具备10倍光学变焦能力，并可最大预置255个预置位，可监视全景， 也可对重点局部细节放大。 2.1.2上板区 上板操作区有两个部分需要拍摄，一个是上板的机械过程，需要 拍摄操作人员将装好PCB板的专业托架装入生产线设备的过程： 图：上板过程 另一部分是操作区域，需要拍摄操作人员的操作及设备自动上板 这一过程。 图：上板操作 这两个机位不需要场景或角度的变化，只需拍摄固定场景及内 容，在方案中，建议选用高清定焦枪型网络摄像机IPC112进行部署。 图：IPC112 IPC112高清定焦枪型摄像机采用130万逐行扫描视频传感器， H.264视频编码，高达720P高清分辨率。 2.1.3 印刷区 印刷区域的拍摄要求是首先要拍摄印刷区域设备，主要是显示设 备、输入设备等，方便教学人员在教学实训过程中介绍这些组件。