2010年城市规划快题设计03.pptVIP

Illustration of Urban Planning by Hand 规划:引入一条与基地西侧边界平行的空间轴线，在充分利用L形基地的同时，构建了功能分区明确的校园空间结构。交通组织强调了人车分流，校园入口区通过建筑群围合，尺度宜人，空间层次较为丰富，但在与车行主干道的衔接处交接生硬，食堂位置合理。 表现：构图较松散，线条表现轻松流畅。透视图和分析图深度不够，总平面图建筑层数未标 快题赏析　 校园规划 Illustration of Urban Planning by Hand 规划:引入一条与基地西侧边界平行的空间轴线，在充分利用L形基地的同时，构建了功能分区明确的校园空间结构。交通组织强调了人车分流，校园入口区通过建筑群围合，尺度宜人，空间层次较为丰富，但在与车行主干道的衔接处交接生硬，食堂位置合理。 表现：构图较松散，线条表现轻松流畅。透视图和分析图深度不够，总平面图建筑层数未标 快题赏析　 校园规划 Illustration of Urban Planning by Hand 规划:方案结台地块形态，在总体上采用传统的轴线布局手法，各功能分区比较明确，交通组织简捷有效。缺点是教学楼与宿舍排列过于整齐，应加强校园空间的多样性设计。另外，校园主入口广场空间与教学楼问的庭院空间在尺度上 近似，造成核心空间不够突出。 快题赏析　 校园规划 Illustration of Urban Planning by Hand 表现:构图完整，松紧有致，总平面图素描关系较好，表达深度适宜;鸟瞰图用笔轻松率直，反映出较好的形体组织和空间组织表现能力。但没有指北针、比例尺和简要的说明，同时对周围环境及方案生成过程的表达不够。 快题赏析　 校园规划 Illustration of Urban Planning by Hand 规划:方案具有分散与集中结合布置的特点，各功能单元呈院落式布局，功能分区、动静分区明确，空间组织灵活，景致富于变 化;缺点是出现丁大量东西向建筑。方案设“一主两次”出入口，能较好地满足学校对外联系的需要。若在教学区内部设置更加灵活的全步行区，车衍道沿外围组织，则空间使用效果将更为舒适。 快题赏析　 校园规划 Illustration of Urban Planning by Hand 快题赏析　 校园规划 表现:用色清淡、素雅，凸显出建筑物的丰富造型，鸟瞰图表现远近有别，透视关系较 好;但分析图表达稍嫌粗简，应注重方案的分析和生成过程表述。 Illustration of Urban Planning by Hand 快题赏析　 校园规划 规划:方案围绕着保留水体和环路，有机布置了七个功能组团。在西南面的主入口附近布置了对称的行政大楼，在短短的序列后，图书馆成为了入口广场的对景。主要道路和水体分别形成中部三个组团的边界，比较自然。但是，跨水的步行交通没有考虑，完全阻隔;主要环路到每个组团之间的支路系统不清晰;两个次入口距离太近，应舍弃一个或另选位置。另外，虽然考虑到分期实施，但属于同一功能的区域，如两个教学区和两个生活区，应该有紧密的联系，而不是完全分散布局。 表现:总平面图基本采取了白描的手法，建筑物用白色提亮，加上黑色的阴影，使建筑形体从环境中凸显出来。颜色使用得很有节制，蓝色的水体形态自然，比较提神。但徒手线条偏凌乱 。 Illustration of Urban Planning by Hand 快题赏析　 校园规划 规划:规划考虑到了教学楼和宿舍楼的南北朝向，将整个教学区偏转了45。滨水布置的圆形图书馆和体育馆隔水相望，饶有趣味。道路系统采用了严格的人车分流，车行道统一布置在外围，虽然比较安全，但内部的交通完全依靠步行，不太合理。功能布局大体合理，但行政组团距离主入口太远，两个生活组团和文体活动区不够紧凑。主要入口的空间没有经过良好的组织，整个规划的空间结构还欠缺秩序感和美感。 Illustration of Urban Planning by Hand 快题赏析　 校园规划 规划:规划考虑到了教学楼和宿舍楼的南北朝向，将整个教学区偏转了45。滨水布置的圆形图书馆和体育馆隔水相望，饶有趣味。道路系统采用了严格的人车分流，车行道统一布置在外围，虽然比较安全，但内部的交通完全依靠步行，不太合理。功能布局大体合理，但行政组团距离主入口太远，两个生活组团和文体活动区不够紧凑。主要入口的空间没有经过良好的组织，整个规划的空间结构还欠缺秩序感和美感。 Illustration of Urban Planning by Hand 快题赏析　 校园规划 图面比较工整，色调明朗，表达清晰。比较出彩的是几张分析图，用色鲜艳、大胆，图示语言纯熟、清晰，