林教头风雪山神庙.研究.ppt

好汉歌 大河向东流哇， 天上的星星参北斗哇， 说走咱就走你有我有全都有哇， 路见不平一声吼哇， 该出手时就出手哇， 风风火火闯九州哇！ …… -*- 学习目标 1.复习小说的相关知识 2.了解作者施耐庵以及《水浒传》 3.学会用精练的语言概述故事情节 梳理情节 1.找出故事的主要人物、事件 2.紧扣事件用精练的语言复述情节。 沧州遇旧 密谋害林冲 听说陆谦到来 接管草料场 夜宿山神庙 刺杀仇敌 情节复述 （1） 序幕 （2~5） 开端 （6~9） 　发展 （10~12） 高潮和结局 林教头沧州遇故旧 陆虞候密谋陷害林冲 林教头接管草料场 风雪夜山神庙复仇~ 小说的 情节 及 结构 合作探究 1.赏析巧妙的情节设计 （1）阅读第一段，回答问题： 本文是长篇小说节选，好像应该从第二段开始选起，因为第一段与本文的主要故事看起来好像没有直接的关系，那么为什么不从第二段开始，而非要选上第一段呢？第一段有什么重要作用吗？ 合作探究 （1）这一段实际与课文部分的故事有着直接的联系，无论对人物还是对情节都有着重要作用： ?①这段描写表明了林冲是个乐于助人，济危救贫之善良之人。? ②这段描写详细交代了林冲与李小二过去的关系，为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔，作好铺垫。如果没有这段描写，下文写李小二向林冲报告消息就会显得突兀。 ③这段描写也表现了林冲逆来顺受，随遇而安的性格。他被发配到沧州，并没有向陷害他的仇人报仇的想法，反而与李小二你来我往地过上了平静的日子，表现了典型的随遇而安的性格特点。 合作探究 1.赏析巧妙的情节设计 （2）阅读第二部分（2 5段），讨论：? ? ①这一部分，情节发展的直接原因是什么？ 陆谦来到沧州，密谋杀害林冲，使情节陡起波澜。? 合作探究 1.赏析巧妙的情节设计 （2）阅读第二部分（2－5段），讨论：? ? ②作品为什么不直接描写管营、差拨等四人的谈话？作者通过李小二夫妻的所见所闻所疑所思来交代情节，这种手法有什么效果？ 在这一部分中，作品不是直接写出四人的谈话，而是通过小二夫妻所见所闻来写他们的怀疑与推测，这就使情节若隐若现，扑朔迷离，造成了强烈的悬念，使作品情节更加曲折生动，更加引人入胜。? 合作探究 （3）阅读第八段，讨论： 这一段中除了通过具体的细节描写来表现人物性 格之外，还用了什么描写方法？表现了人物什么性格？ ? 这一段中除了通过具体的细节描写来表现人物性格外，还用了独白式的心理描写，这里的心理描写通过写林冲想等雪晴之后修理草屋，说明他是准备在这里安心长住的，这就反映了人物随遇而安的性格。 合作探究 （4）阅读第十一段，讨论： 在这一段中，作品详细描写了庙外三人的对话，为 什么要详细描写这些对话？ ? 这是促使林冲思想性格发生剧变的关键，因此要详加描写。通过这个描写，对以前的情节进行了巧妙的补充，并交代了整个阴谋的策划过程，并由陆谦等人亲口说出，这就比别人介绍更易于使林冲认识到敌人的凶狠残忍，更易于激起他满腔怒火，从而促使他毅然做出了手刃仇敌的壮举。 合作探究 2.赏析本文巧妙的情节设计 （1）本文情节设计有什么特点？ （2）这样的情节设计有什么作用？ （1）一波三折，多伏笔照应。 （2）伏笔的作用在于为后面的情节铺垫，使读者对后 面出现的情节不感突兀。 合作探究 3.理清文章线索 （1）课文主、副线是什么？关系怎样？ 主线：是林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程。(一忍再忍,忍无可忍) 副线：是反动统治者设计陷害林冲。(一逼再逼,逼到死地) 双线是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明地表现了作品的主题——官逼民反。两条线索通过茶酒店、点视厅、草料场、山神庙等几个场景，由连接到交织，最后汇合到一起。 情节内容 暗线 明线 性 格 序幕 开端 发展 高潮 (结局) 沧州逢故人 酒店定密谋 买刀寻仇人 看守草料场 夜宿山神庙 火烧草料场 亲手杀仇人 雪夜上梁山 谋害 设计 加害 作囚徒 大 怒 安 心 看 守 反 抗 （一 逼 再 逼） （ 一 忍 再