第7讲质量与密度复习资料.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 考点训练 0 ℃、1标准大气压下部分物质的密度(kg/m3) 水 1.0×103 冰 0.9×103 水银 13.6×103 干松木 0.4×103 酒精 0.8×103 铜 8.9×103 煤油 0.8×103 铝 2.7×103 选项 能否区分 解读 A 能 选取天平、量筒、烧杯进行实验：用天平测出空烧杯的质量m1；在烧杯内倒入适量的某种液体，用天平测出烧杯和该液体的总质量m2；算出液体的质量m；将烧杯中的液体倒入量筒中，读出量筒内液体的体积V；利用密度公式算出液体的密度．用此方法再计算出另一种液体的密度．结论分析：哪一个的密度更大就是盐水．A不符合题意． 选项 能否区分 解读 B 能 选取天平、烧杯、刻度尺进行实验：将两只完全相同的烧杯分别放在天平的左右盘中；将适量的水和盐水分别倒入两只烧杯中直到天平重新平衡；用刻度尺量分别量出烧杯内液体的高度，高度大的体积大．结论分析：体积小的液体密度大，密度大的液体是盐水．B不符合题意. C 能 选取器材：烧杯、小木块、刻度尺进行实验：将小木块分别放在盛有两种不同液体的烧杯中，小木块会漂浮在两种液体的液面上，小木块所受到的浮力与所受的重力相等；用刻度尺分别测量小木块露出液面的高度，露出液面高的木块排开液体的体积小，液体的密度就大，是盐水．C不符合题意． 选项 能否区分 解读 D 不能 盐水和纯水，利用密度的知识，可以同体积时比较质量、同质量时比较体积或算出密度进行比较。本选项中只用量筒、烧杯、刻度尺，只能测出两种液体的体积，而无法比较其质量大小，更无法比较其密度大小，所以无法仅利用本选项提供的器材对两种液体进行区分. 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 第五章　质量与密度 第7讲　质量与密度 宇轩图书 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 宇轩图书 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 * 考点一质量及其测量1．物体所含物质的多少叫做质量．质量用字母m表示．当物体的位置、形状、物态改变时，物体的质量不会改变． 2．在国际单位制中质量的基本单位是千克，符号是kg .质量单位由大到小排列顺序为：t、kg、g、mg, 1 t＝103 kg；1 kg＝103 g＝106 mg. 3．实验室中常用天平测量物体的质量，使用托盘天平时应在左盘放物体，右盘放砝码，添加砝码时要用镊子按从大到小的顺序夹取． 4．天平的使用方法可以概括为： 放——天平放到水平台上，游码放到标尺左端的零刻度线处； 调——调平衡螺母，目的是使天平平衡，而判断天平是否平衡就要看指针是否指在分度盘中央，或指针左右摆动幅度是否相同； 称——左物右码，通过加减砝码或调节游码使天平平衡； 读——砝码的质量加上游码左侧对应的刻度值就等于物体的质量； 取——取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点． 考点二密度及其测量1．某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度．密度是物质的一种特性，它与物体质量、体积的大小无(填“有”或“无”)关，同种物质的质量跟体积的比值为定值．密度跟温度和物质的状态有(填“有”或“无”)关． 2．密度大小等于物质质量与体积的比值，其计算公式为ρ＝ .密度的单位：kg/m3、g/cm3.它们的换算关系是：1 g/cm3＝1×103 kg/m3. 3．测固体密度：(1)用天平测出固体的质量m；(2)往量筒中倒入适量体积的水，记下体积V1；(3)把固体浸没在量筒中的水里，记下水面所对应的刻度V2；(4)计算出固体的密度为 ρ＝ . 4．测液体密度：(1)用天平测出液体和烧杯的总质量m1；(2)把烧杯中适量的液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V；(3)测出烧杯和剩余液体的总质量m2；(4)计算出液体的密度为 ρ＝ . 考