“三境”在音乐教学中的价值和创设方法研究.pdfVIP

“三境”存音乐教学中稚价值和铡设方法研究 摘 要 音乐教学方法论的继承和发展是教育领域的一个问题之一，它涉 及面j}常广泛。吉今孛舞酶教裔家和教育工佟者～直致力于遮方面静 研究和探讨。本文提出运用“三境”教学法在音乐教学中进行探讨、 实燕，研究解决方法。帮在音笨教学中台瓒建、移学地、有效逸把情 境、物境、意境三者结合起来，融合为一体，进～步提高授课质量和 效果，真正把音黎谦挺秀努一个艺术纯静境界。 文章首先从三境的概念入手，简要概述三境的产生渊源和它在文 学艺术作晶地位帮价值；接着强调三境在音乐教学中价值，通过情境 施测研究和实际教案分析，结合自身多年采一线教学的经验，以及自 身餐作体会，检验出音乐谋堂教学效采与情境、秘境、意境存在一寇 的关系。 其次，突出了三境教学法在学生学习音乐、体验音乐、审美音乐 以及个体修养的重要性。 褥次，三境教学效采受蓟渫堂氛围、学生需要、教师心璎、教辩 引导、授课方式、情境体验等方面的影响。 程这三者之间，着鬣强调情境剖设的中心建彼。物壤是情境的“真 实”鞭现，意境是情境的情感升华。 关键词：三境 音乐教学 价值 创设方法 “二境”在音乐教学中的价值和刨设方法研究 Abstract The and ofthe inmusic developmentinheriting methodology involve mattersof oneofthe education，whichmajor principle，is intheeducational educatorsandeducational problems sphere．The ancient workersof and and are modern，Chinese foreigndevoting themselvestothe ofthesefields．The the‘‘three study paperapply the inmusic to and aspects”ofmethodologyteachingexploreimplement toadvancethemethodsonsuch meansweshould study problems．That and a conformthe themoodto toforwardthe situation，image entirety resulton themusicclasstoaartistic and teaching，thusraising quality state． dissertationthe andthe Firstly，t