“探究性学习”的教学模式在初中物理教学中的应用实验研究.pdfVIP

摘要 本文对探究性学习的教学模式进行了论述，探讨了如何在初中物理教育中运 用探究性学习的教学模式，通过对豫章中学四个平行班的教学实验，并对试验班 和对照班的教学效果调查分析，研究在初中物理教育中运用探究性学习的教学模 式对提高学生综合素质的作用。 研究采用自然实验法，在不打乱原来教学班级秩序的情况下，对实验组和对 照组分别实施不同的教学模式。两个大组的被试在学习基础、教材、教师、学习 时间、学习环境等方面都相对同质化。通过进行了为期一年的教学实践，对两个 大组的教学效果进行评估，比较两种教学模式对学生学习的影响。 研究表明：(1)在初中物理教学中采用探究性学习的教学模式得到了学生的 普遍欢迎，并提高了学生对物理学习的兴趣。(2)运用探究性学习的教学模式， 对学生的成绩的提高有明显的促进作用。(3)运用探究性学习的教学模式，提高 了学生的预习、提出问题、设计实验、动手实验以及解决问题等能力，增强了学 生学习的主动性，灵活性以及创造性，对学生综合素质的全面提高有明显的因果 关系。 关键词：探究性学习教学模式初中物理综合素质 Abstract Thearticle the modelof discusseshowtomake emphasizesteaching inquiry．It useofthe modelof onthe educationofmiddlesch001．It iood teaching inquiry physics with classesin the four YuzbangSch001．Bycomparing experimented ofthe classeswiththe doesresearchonthe role teaching classes，it mainly ordinary modelin the ofstudents． improvingability naturalwascarriedoutinthe different modelwere The way inquiry．Twoteaching ofthetwo the classesandthe ones．Both used between ordinary separately experiment were thesamesuchasthe materials， groups nearly learningbasis，teachers，teaching of andSOon．Afterone the effects time，environment teaching studying year，evaluate the