思维导图-入门篇研究.ppt

4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 提炼要点 关注焦点 系统要点 挤掉水份 高度浓缩 系统调整 创新内容 适应性创新 启发性创新 克隆 思维导图 4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 不是8个要诀吗，这才5个呢！ (PIC) 5 思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 题外话 1、一种理论上升到有软件支持，就是实用的理论； 2、一种实践能带来思路上的创新，就是值得尝试的实践。 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 题外话 1、当年德鲁克在通用汽车公司的研究， 1946年写成了《公司的概念》，至今仍是人们研读的经典； 2、如果软件需要研究的话，个人认为最值得研究的是思维导图软件，在能找到的几十种思维导图软件中，是值得研究的软件是Mindmapper。 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 从三个方面来理解更高 1、思维导图可以构成思维成果的最小系统； 2、思维导图可以取得信息，更可以输出为可用信息； 3、用思维导图的方式可以把我们既有的知识系统重整。 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 这么来理解我们面临的任务或事务，做一个导图可以成为完成这个金字塔项目的前期工作，做一个小金字塔模型。 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 现在还没有以思维导图作为最终成果的，但已进行的思维导图工作可以方便地转化为最终工作成果。 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 更强： 一言以蔽之，就是要善于使用导图的原理去创新！ 思维导图：真的可以创新、创意，开拓思维。 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 5.思维导图：熟能生巧，从何处用功夫？ 题外话 1、泰勒主张：用优选的合格的工人，通过培训，制定劳动标准，运用科学管理办法，采用高报酬，是提高生产力的根本途径。 2、德鲁克主张：做正确的事，然后才是正确地做事。 3、这是管理学上最重要的两大观点，思维导图理论中隐含了这两种观点，思维导图软件在实现过程中不自觉地运用了这些原则。 4、为什么我们的咨询公司只会没事找事地为企业做咨询？管理原理可以运用到软件的策划设计上，也可以运用到产品的策划设计上。 谢谢各位！ 3.思维导图：有应用才有价值 这是我理解思维导图的方式 用别人的话，搬别人的结构，记录别人的观点，是学习思维导图的初级阶段； 用自己的话，套别人的结构，说明别人的观点，是学习思维导图的中级阶段； 用简洁的话，在别人结构基础上补充，在别人观点上完善自己，是学习思维导图的高级阶段； 重组自己的结构，以自己思路为主，借别人的理论表达自己的观点，是应用思维导图的初级阶段； 综合多种材料的结构，自己思路目的性明确，融汇多方面的关键内容，去粗取精、简明扼要，形成一个有机的整体，是应用思维导图的中级阶段； 自由灵活组织语言或其它元素，发散性围绕核心的有效结构，突出重点、表述充分、简要醒目，体现创造性思维，是应用思维导图的高级阶段。 3.思维导图：有应用才有价值 3.思维导图：有应用才有价值 3.思维导图：有应用才有价值 3.思维导图：有应用才有价值 3.思维导图：有应用才有价值 3.思维导图：有应用才有价值 4 思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 操作技巧演示 4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 熟悉到想用、爱用、无所不能用会有哪些心得？ 4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 奥卡姆剃刀(Ockhams Razor)是由14的世纪哲学家、圣方济各会修士奥卡姆的威廉(William of Occam，约1285年至1349年)提出的一个原理。 这个原理是告诫人们“切勿浪费较多东西去做用较少的东西同样可以做好的事情。”后来以一种更为广泛的形式为人们所知，即“如无必要，勿增实体。” 奥卡姆剃刀的出发点就是：大自然不做任何多余的事。如果你有两个原理，它们都能解释观测到的事实，那么你应该使用简单的那个，直到发现更多的证据。对于现象最简单的解释往往比复杂的解释更正确。如果你有两个类似的解决方案，选择最简单的、需要最少假设的解释最有可能是正确的。一句话：把烦琐累赘一刀砍掉，让事情保持简单！ 4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用 林彪的经典语言 1．林彪被邀请在延安党校讲马列课，大家都准备记录下抗日英雄的教导，许多人都准备了纸笔，可是林彪上来后只说了一句话：“资本主义是少数人发财，共产主义是大家发财，讲完了”，说完走下讲台，众人目瞪